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小学生辍学原因分析及对策研究(二)
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现在很多夫妻,在孩子幼年的时候就离异了,这对孩子的心灵造成了不可磨灭的伤害。这类孩子一般缺乏安全感,比较敏感,也不太容易相信人,他们遇到困难不会主动寻求帮助。在学习上遇到困难,如果没有人主动帮助,他们就会选择放弃或放任不管,渐渐地,不会的东西越来越多,到最后就会主动放弃读书的机会。
3、家庭经济状况不允许。
在一些贫困的地方,许多孩子没有念完小学或中学就为了赚钱而外出打工了,他们中很多孩子不是不想读书,而是没有钱去读书。即使免了学费,他们也要为家中的状况着想,这就是我们说的“穷人的孩子早当家”。也有些是家中兄弟姐妹太多,身为哥哥姐姐,为了弟弟妹妹能读书,而自己选择放弃了读书的机会。也有一些是因为家中父母患有疾病,不能干重活,为了给父母治病而选择早早地离开了学校去挣钱赚医药费。
(三)社会的原因:
1、网络的影响。
现在许多小学生都学会了上网,他们在网上接触了形形色色的人,学到了很多知识,但不可避免的是,他们也过早地接触了许多不良信息。一些小学生喜欢去网吧玩游戏,久而久之,他们在游戏中迷失了自我,对学习也厌倦了,即便白天上课的时候,也想着游戏里的人物。
2、社会上的各种诱惑。
学校附近总会出现一些社会上不务正业的青年,他们往往把自己打扮得自以为很酷,去吸引学校里的男女同学注意。一些年少无知的学生就会和他们混在一起,也觉得自己很酷,很有面子,渐渐地,这些学生在一些观念的影响下就会学坏,开始厌学,开始逃课,开始抽烟、赌博,开始觉得外面世界很自由,不想呆在学校这个牢笼里。还有一些女同学受同村外出打工的人劝说,以为外面的世界很美好,即便书读的少,也可以找到好工作,而因此辍学去打工了。这样的例子比比皆是,小学生因为不懂得社会的黑暗与现实,盲目地听从别人的意见而选择了辍学。
二、对策研究
(一)学校对学生给予更多的关注:
1、学校应该从多方面关注在校学生。
学校是让学生获得教育,增长知识的地方,学校应该对学生的各方面有一定的了解,应该有专门的老师负责学生方面的工作。小学也可以设一个心理咨询室,鼓励学生将自己心中的困惑说出来,尽量解决学生的问题。学校应该多开展与学生身心健康有益的各项活动,比如校运动会、朗诵比赛、合唱比赛、手工制作比赛,作文比赛等等。学校也应该从学生的角度考虑一些问题,比如放学的时间,乘车安全等。
2、班主任以及各科老师给予学生更多关爱。
班主任应该多关注留守儿童,应该时常去小学生家里走访,了解学生的日常生活与家庭状况。班主任也可以通过班上其他同学的途径去了解班上的一些同学,也可以通过和学生谈心去了解他们的内心世界。班主任可以在班上举办一些让所有同学都有兴趣参与的活动,比如阅读、折纸、写字、跳绳、踢毽子、跳远、拔河、下棋等各种有趣味的活动。各科的老师应该对学生多点鼓励,少点责备,小学生的心灵是很脆弱的,也是敏感的,他们可能会因为一个老师的责骂而选择不再听那个老师的课,不再做那个老师布置的作业。学生最需要得到老师的东西并不多,他们需要老师的关爱与鼓励,以及公平对待每个学生的态度。
(二)父母多花点时间在孩子身上:
虽然父母赚钱是为了让一家人生活得更好,也是为了给孩子赚取学费,但父母对孩子的教育也是十分重要的。家庭教育是教育的一个重要方面,有些东西是孩子在学校里学不到的,这需要父母去引导。父母应该多关心小学生,多陪陪小学生,有时在家里小学生有一些问题不会,不能询问老师,只能需要父母的解答了。这时,父母应该留点时间为孩子解答疑难。但父母也应该培养孩子的独立意识,要告诉孩子不能一遇到问题就寻求帮助,而要自己先仔细思考,确实不知道该怎么做时,才能寻求帮助。父母应该多倾听孩子的心里话,与他们谈心,及时消除孩子心中的疑虑。希望那些准备在孩子幼年离异的父母,多考虑一下孩子的感受,不要只顾着自己。父母应该是孩子的榜样,而不应该是孩子学坏的根源。
(三)社会多关注学生:
1、社会多关注贫困地区的孩子。
贫困地区的孩子早当家,他们大多数比其他同龄孩子懂得更多,也更珍惜读书的机会。如果社会上能给予他们更多的关注,捐助一些物资,建设好贫困地区,那么他们再不会由于家境贫困而辍学了。
2、社会多关注留守儿童。
留守儿童是社会上的弱势群体,他们缺少父母的爱,虽然自理能力强,但是生活条件差。社会可以给予他们更多的关爱,让他们感觉社会并没有遗弃他们,还有很多人在关心着他们。
结语:
要想学校不再有小学生中途辍学的情况出现,学校、老师、父母、社会上的人都应该行动起来,关注小学生的心理,多多关心和爱护他们。
参考文献:
[1]谢维和,《教育活动的社会学分析——一种教育社会学的研究》【M】.北京:教育科学2000,198
[2]刘婕,《专业化:挑战21世纪的教师》【J】.北京:教育科学出版社,2002.
[3]欧阳炳焕,徐书云,《班主任锦囊妙计》【M】.湖南师范大学出版社, 2004年7月,32
[4]杨颖秀,《教育法学》【M】.中央广播电视大学出版社,2004年版,309
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