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如何在教学中体现教育的艺术性(一)
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如何在教学中体现教育的艺术性
摘要:在教育过程中,学生是学习的主体,但是,这并不意味着否定了教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来组织教学,教师在这个过程中扮演着极其重要的角色。本文重点从教育的艺术性来着重论述教师在教学过程中所扮演的角色以及所起到的作用。
在教学过程中,教师的职责不仅仅是传道授业解惑,更多的是遵循我国教育的传统理念——教书育人,使学生在接受文化知识的同时,更能够在身心方面健康发展,成为对社会有用的人才,就像医生看病一样,在用专业知识为病患解除痛苦的同时,具有高尚医德的医生也会试着去抚平病患心灵的创伤。
我们所面对的是还没有是非分辨能力的小学生,在学生之间以及学生与老师之间都会或多或少地存在一些不必要的矛盾。那么,如何关爱学生就成了每位教师的必修课,这也是教育艺术性的核心体现,因为教育的艺术性不仅仅体现在教师的尽职尽责上面,还体现在教师对学生的关爱上面。
那么,在教学过程中,我们的教师应该如何才能做到关爱学生,使学生的身心都能健康发展呢?愚以为大致可从以下几点出发:
一、针对内向的学生
我国古代著名教育家孔子提倡因材施教,那么,针对性格内向的学生,教师可以先从帮助学生克服自卑心理开始做起。
自卑心理的形成与成长环境有着很大的关系,良好的学习成长环境可以有效地让学生从自卑的阴霾中走出来。我们应当正确地引导学生进行恰当的自我评价,同时也要引导学生对周遭环境的积极评价。除此之外,教师还应该大胆地鼓励和关心他们,例如,在学习中,他们通过自己的努力解决了一道难题,或者在活动中超越了平时的自己,那么,作为教师,在这个时候就应该及时地给予鼓励与支持,让他们重塑挑战自己,努力向上的信心。
当然,也有老师提出通过运用陶冶法来促进学生健康心理品质的形成。例如,有的老师在上课时会播放一些影视或小品剧来引导学生,根据投放的内容设置相应的问题,然后让学生讨论回答。如此一来,课堂教学不仅变得多姿多彩,更能够起到为学生创造和谐、愉悦的学习环境的作用。有的老师在教学之余,还积极进行良好班集体的建设,经常组织班级评比,当然,这些评比也都是建立在品德层面的,诸如“班级最善良”“班级最勇敢”“班级最积极”“班级最安静”等荣誉称号,这些都是性格内向的学生能够轻易做到的,所以,他们在班级里的表现随着荣誉的增多就会越来越活跃和积极。
二、针对性格叛逆的学生
无论哪个老师,都会在班上遇到一些所谓“不听话”的学生,我们姑且称之为“叛逆”。这个时候,老师在对待学生这件事上,态度一定要亲切自然,切不可操之过急,把了解情况变成喝责训斥。
在对待叛逆学生的事情上,有些老师做的还是非常具有借鉴意义的。例如,有位老师的班里也有这么一位学生,这位老师在跟学生谈话的时候极尽耐心,了解了学生的情况以后,她便给学生布置了一个任务,即让他从每个任课老师和玩得来的同学身上找出几个缺点。第二天,这位同学滔滔不绝地讲述着老师和同学的缺点,这位老师只是微笑着倾听者,中间不曾有过任何打断。末了,这位老师语重心长地对这位学生说,没有哪个人是十全十美的,即便是跟他关系最好的同学也是如此,那么,他能看到别人的缺点,别人又何尝不是眼睁睁地看着他的不足呢?后来,这位学生真的在慢慢地改变,不再像过往那样叛逆和冲动了。
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2022-05-12 09:45:08【
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