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小学教育专业
对于小学实施网络课程的分析(一)
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对于小学实施网络课程的分析
2020年是比较特殊的一年,本该欢欢喜喜的过大年、走亲访友,我们却只能宅在家;本该开学的日子孩子们却未能开学,只能通过网课在家学习;这都是受新型冠状病毒的影响。教育部一直提倡停课不停学,老师在手机上进行直播或者录制课程讲解,老师让家长开始尝试下载各种各样的学习软件,比如微信班级群、班级小管家、腾讯会议、钉钉、空中课堂云点播、直播云等等各种各样的学习软件。我家孩子学习是在钉钉上直播课程的。小学生在手机上进行学习,在课下完成老师布置的课堂作业。小学生有多少可以完成?这对于大多数孩子来说是一种新的上课模式!小学生们能自控吗?他们有管理好自己学习的能力吗?经过疫情我家孩子没有完成网课学习。学生出现了各种各样的不足,通过这件事让我意识到,小学网络教育课程是一种新的上课模式,也是小学生网络教育课程发展的趋势。小学远程教育还需要不断的创新。同时很多农村里的孩子可以跟城市里的孩子一样享受教育的洗礼。个人感觉学生能够认真完成网络教育课程,需要养成的以下的条件。
一、培养小学生的自律的习惯
首先培养学生的注意力,上课时注意力集中的学生学习上会有好的学习效果。小学生注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课程学对于他们来说还是很难坚持下来,老师需要把教学内容多样化和趣味性,给学生制造多得的问题,让学生积极参与到课堂活动中,调动学生的积极性,感受课堂的活跃气氛。孩子在写作业时,家长应该给孩子塑造一个安静的学习环境。
其次,树立孩子的自信心,自信心对孩子各种能力的发展和健康成长,有着重要的意义。我们应该对孩子多鼓励、少责备,尊重和信任孩子;以身作则,树立典范;建立合乎孩子能力的目标;善于发现并时常肯定孩子的优点;让孩子迎接困难;帮助孩子树立自信心,而缺少自信的孩子,不愿意和别人说话、交流;会羡慕其他小朋友;过分依赖性;喜欢独处;过于听话;不愿意参加集体活动。自信心不足影响孩子的人际交往能力和学习能力的积极性;缺少融入集体的勇气和意识;影响孩子身心健康的发展;容易成为问题儿童。所以树立孩子的自信心非常重要。遇事常对孩子说一些鼓励的话,“你能做到,你肯定做得不错、你已经很棒了、你真厉害”等一些激励孩子的语言;也可以创造孩子自信心的环境。孩子的自我评价往往依赖于成人的评价,孩子希望得到成人的肯定和坚信的态度。
最后,培养孩子动脑思考的能力,孩子想学好数学就必须学会积极动脑思考。在教学中,培养学生课前预习的习惯,小学生课前预习可以明确学习目标,了解知识点、重点、难点在哪?带着疑问上课,培养学生勤于思考的习惯。对于学习中遇到的问题,尽量让学生自己解决,解决不了的让学生和其他学生进行沟通和讨论。同时要注意培养学生集中注意力的习惯。在教学中,应让全员学生参与课堂学习活动,使学生在课堂活动中主动思考、主动交流,培养学习兴趣,激发思维的火花。在课堂上应该鼓励孩子大胆发言,勇敢提问,培养学生敢于发表自己意见的习惯。在一次次的学习中,学生动脑思考的习惯就逐渐形成了。小学生开始在网络教育学习的时候,部分孩子不能自律。手机上有很多各种软件,现在最火的就是快手和抖音了。除了,不言而喻,孩子中间下载了软件,看完之后孩子在我下班之前又删除了软件。孩子只知道妈妈回来要看平板,不知道平板有这种功能。经过孩子在网上上课的假期,我意识到孩子有很多问题。①孩子没有培养好的学习习惯,不能独立完成网络教育课程。②孩子没有学习计划,每天学习哪些课程,在一天中不知道怎样安排课程。③孩子在网络教育上学习的时候注意力不够集中。④孩子在听课的时候没有做课堂笔记,听课做笔记是一个很重要的学习习惯。⑤听完课会控制不住自己看快手、玩游戏、看视频之类的。总之,孩子需要养成良好的学习习惯,以后再进行网络教育的学习有重要的影响。
二、激发学生对所学学科的兴趣
个人总结培养学生学科兴趣有以下几点。①树立学生的自信,让学生先做会做的内容,让学生从喜欢的功课入手,让学生体验学习并不难的感觉;感受学习完成时的愉悦;②学生学习的时间不宜过长,长时间学习学生对学习会产生厌倦心理;③对于学生完成有点困难的作业,鼓励学生完成,使学生感受到克服困难的喜悦;④尊重学生的兴趣和潜能,将学习融汇在有趣的学习上,比如开展讨论课、手工课等,使学生的兴趣与学习联系起来;⑤在课堂上多提问,倾听学生的思路,让学生参与到课堂中来,与学生讨论学习生活,增加学生对学习的兴趣;⑥在学习上适当放松一下,课下与学生做一些有趣的游戏。把日常生活与学习联系起来。兴趣是最好的老师,学生对学习产生兴趣,在学习中会起到事半功倍的效果,能感受到学习是轻松地、愉悦的。学生对学习的兴趣在学习中是非常重要的因素。
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