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大班幼儿家园行为表现差异调查研究(四)
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幼儿的家园行为表现的确存在差异,这种差异的形成因素有客观的,也有主观的。行为规范的要求、家园地位、家园扮演角色的不同都有可能让幼儿出现行为表现差异,但是幼儿身为一个社会人自然会受到环境的影响,虽然幼儿的社会化水平很低,却不能否认幼儿社会化的进程。因此,作为教育者不必迷惑, 这是幼儿在他们发展历程中必经的阶段。幼儿的行为差异在心理上是完全可以接受的,只要幼儿的家园表现能够大体一致就可以了,因为随着幼儿年龄的增长,个性逐渐在幼儿行为中突出地显现出来,并成为较稳定的行为倾向,具有跨时间的稳定性和跨情境的一致性。
笔者在调查中发现有一男孩在家园两个不同的环境中表现的差异太大,他在幼儿园中行为表现得分是49分,而在家庭的得分却高达98分,在面对这类幼儿时,家长和教师要经常互通信息,紧密联系,全面了解幼儿的行为表现,找出差异的根源,有针对性地开
展教育,对发现的问题及早进行教育。在对待家园行为表现差异较大的幼儿时,特别是对有某些不良行为的幼儿,要靠言教、身教或者正面强化,使幼儿更加懂得规则、制度、约束的重要性,有助于幼儿良好行为习惯的培养,促进幼儿的健全发展。
六、研究不足
虽然笔者已经尽可能地进行全面的分析研究,但是仍不可避免地存在一些问题和不足:
(一)研究的时间比较短,研究的范围比较窄, 所以研究的结果有点地区片面性;
(二)研究过程纯属人工操作,比如有少数家长害羞,不愿意把幼儿的不良行为反映在问卷上,这就有可能造成研究结果的部分失真;
(三)笔者的实践经验较少,理论功底也不是太牢固,对于幼儿家园行为表现差异的原因、策略分析,不是太全面,还有待于在以后的学习中提高。
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大班
幼儿
家园
行为
表现
差异
调查研究
2022-06-24 10:50:49【
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