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小学教育专业
浅谈培养小学生学习习惯(二)
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预习,就是要求小学生把不认识的字、词画出来,通过查字典理解它们,并写下字音和意思;对关键的字、词句子或段落圈画批注等。通过课前预习,能使学生明确新课的学习目标,了解重点、难点在哪里,带着疑问上新课。因此,预习为学生学好新课打下了良好的基础。小学生的特点是学得快,但忘得也快。所以,只有课后及时复习,才能降低遗忘率,才能加深巩固对新知识的理解和记忆,才能系统地掌握新知识,达到灵活运用的目的。在复习中,要求小学生一边复习一边将重点、要点记在笔记本上,勤动脑与勤动手相结合,以达到更好的学习效果。课堂认真“听”,边听边记笔记为了使教和学的同步,要求学生在课堂上集中思想,专心致志地参加学习活动,认真听同学发言,对其他人发言过程中出现的问题能及时指出来。抓住重点、难点、疑点听老师讲,听学生讨论,边听边思考;提倡学生有时可以边听边做听课笔记,把老师强调的地方记下来,以便以后复习时用,这也为后边的学习打下了良好的基础。课堂发言力求身体站直,语言准确课堂发言是师生双边活动的有效途径,通过学生的发言,可以看出学生对知识的理解程度,也可以锻炼学生的语言表达能力。课堂发言过程中,力求学生做到表述清楚,不拖泥带水,又不矫揉造作。课堂练习认真仔细,计算快速准确课堂练习是教学活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本、最经常的独立学习实践活动。
四、培养学生规范书写的习惯
尽管电脑日益普及,但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能,写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。在帮助孩子养成认真写字的问题上还应注意正确的坐姿和握笔姿势,还要有书写意识,一方面强调写字姿势、握笔姿势;另一方面渗透一些必要的书写知识,如字的基本构成、间架结构、占格问题等。因为儿童容易受暗示的影响,所以书桌整理得越干净,越能静下心写好字,减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易了。小学阶段是学生学习习惯形成的关键时期,我们每个教师在传授知识的同时都应该注重培养学生良好的学习习惯,能够真正做到教为学所用,育为生所导,为他们的成长成才奠定基础。
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2022-07-24 09:54:54【
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