浅谈怎样提高小学生的学习动力(一)

浅谈怎样提高小学生的学习动力

我是一名小学的班主任老师,作为班主任，班级每天繁杂的事情特别多,常让人忙得焦头烂额，我们也因此抱怨现在的学生实在难管。在班主任工作中，我常常在思考，也在不断摸索。在当今这个各方面压力都比较大的社会。每家每户相对来说孩子都很少。家长就特别重视和关注孩子的学习情况。这个给教学确实带来了很大的方便，但是弊端也有。因为现在独生孩子居多，所以孩子在家庭里都是特别娇贵的，管理起来也是特别困难，这个就需要孩子进行自我管理来约束自己。把身心疲惫的管理学生转变为学生快乐的自我管理。实施素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格的管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理来提高孩子的学习动力，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体。想要提高孩子的自我管理的学习意识，首先就是要把孩子的学习态度和学习习惯放端正，以此来提高孩子的学习动力，学习动力提上来了自我管理意识自然就高了下面我就对我近几年的工作现状进行分析:

一、提高孩子的学习动力,需要家长的配合。

    孩子小自制力差只有家长严格监督指导孩子，一定时间之后孩子养成了良好的学习习惯，学习态度自然就端正了，态度端正后学习提高了，他的学习动力自然就提高了。在这里有人会问怎样才能端正孩子的学习态度呢？我们可以制定一个详细的学习计划。这个计划可以分为两种：一种是孩子上学期间的学习安排，一种是孩子周末放假在家的学习安排。上学期间孩子大部分时间都是在学校，那我们就只需要制定孩子上学前和放学后的时间。上学前可以让孩子把前一天学习的内容进行梳理巩固，这样在学习新内容时就可以很好的衔接。放学后，首先我们要让孩子先把老师布置的家庭作业认真的完成。之后家长进行检查，看看孩子哪些方面掌握的不牢固，家长可以进行分析讲解。再出相应的练习题让孩子进行练习。最后可以让孩子多读自己感兴趣的课外书籍，以此来积累更多的语言方面的词汇。另一种就是孩子周末在家的计划了。这个就要布置的比较详细。要具体到每个时间段：早上起床等孩子整理好后就让孩子进行早读，读课文读古诗读课外书都可以，最少坚持半小时。因为一天之中最好的时间就在早上，孩子们天性又爱玩，学得快忘的也可快，我们只有利用早上这段黄金时期来加深孩子们对知识的记忆。不能浪费，要好好利用起来。然后就是早餐时间，早餐过后可以给孩子半小时的放松时间，之后就是作业练习，先完成学校布置的作业，再给孩子外加一些拓展练习，调动孩子的思维能力。这些都完成后可以给孩子适当的放松时间 带孩子出去走走看看。最后就到了吃中午饭时间，孩子吃完午饭后可以等他消化一会儿再午休。孩子休息好了下午才有精神学才能学得好。下午的时间时间可以给孩子安排阅读或者兴趣类的学习。这样孩子在家一天的的时间就安排完整了。

二、用表扬的方式来提高孩子的学习动力。

    我们可以以激励或者是表扬的方式，来调动孩子的学习积极性，提高孩子的学习动力，从我多年的从业经验来看，所有的孩子都是喜欢被夸奖，被表扬。特别是在同学面前，受到表扬后就大大提高了自己的自信心，这样受表扬的孩子为了在大家面前留下好印象子久就会好好表现，认真学习。 举个例子：我们班有个小女生，她很聪明，就是上课不认真，课堂上老是喜欢做些小动作，不是画画就是扯纸玩，每次都把自己的位子那里搞的脏兮兮的。更夸张的是有一次竟然让我抓到她在玩口水。她的个人卫生也很差，这个都是来源于她的家庭，爸爸妈妈天天上班，由奶奶照顾生活起居。她在学习上也特别马虎，老是丢三落四的，不是这个数字漏掉就是那个笔画写漏，为此我不知道批评了多少次，但是都无济于事，让我着实头疼了好一阵。一次偶然，我不知是因为一件什么事情表扬了一下她，后面那一天她的表现都超乎我的想象，上课认真，回答问题也积极。后面我好像法现新大陆一样，把她叫到面前谈话，我先把她做的不好的地方讲给她听，再把这些不好的习惯带来的后果也稍微夸张的说了一下，后面她好像也听懂了，主动向我承认错误，并向我保证以后会好好表现，认真上课，认真完成作业等。最后在上课时我就当着全班同学的面郑重的表扬了他，并让他做班级体育委员负责班级的卫生。接下来下的表现果然没让我失望，她不仅卫生上面有了很大的改变，在学习上更令我刮目相看，在那次单元检测中全班只有几人考了满分，她就是其中一个。直到现在她的学习还一直稳居不下，为此我还高兴了好久，因为又扳正一棵即将长歪了的小树苗。

三、用奖励的方式提高孩子的学习动力。