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关于早期贫困经历对个体心理(一)
目录
关于早期贫困经历对个体心理困扰的学习报告
1
一、心理问题产生的主要来源
1
二、心理健康教育问题的来源
2
三、关于开展心理健康教育的几点建议
3
1.家庭方面要高度重视孩子的心理需要
3
2.学校方面要提供良好的住校氛围
3
3.社会方面要强化多部门联动
4
关于早期贫困经历对个体心理困扰的学习报告
目前国家对于贫困家庭的帮扶政策十分清晰,并且落实到位,他们在上学期间一直备受学校和老师的关注,每年学校开展的多项一对一帮扶活动对其生活和学习给予经济、物质资助,但是他们却很少关注受助学生的心理感受,不良情绪状态伴随个体年龄的成长变得更加严重地显现,导致他们在未来发展中适应环境能力较差、自我调整能力差,成年后还依然处于劳动市场竞争力的低水平,经济收入偏低,从而重新陷入贫困的死循环。本文我讲运用自己的所学。所了解的知识对早期贫困经历对个体心理困扰总结如下:
一、心理问题产生的主要来源
心理及其他问题的产生往往是由于经济压力太大。心理障碍和各种心理疾病的多发人群为当代成年人。作为一个特殊的受重视的群体,贫困人群由于各方面的贫困,导致该群体的心理困扰较大程度地受到贫困的影响。他们在为完成学业的学费操心忧虑的同时,还要在双向选择、竞争越来越激烈的环境下面承受着巨大的就业压力,这对于原本就贫困的大学生无疑是雪上加霜。
贫穷不仅仅指物质资源匮乏,同时也包括执行各种认知操作的资源的匮乏。贫困可以带来严重的心理效应,儿童早期逆境会限制个体成年期的身心能力的发展。
针对不同性别和家庭背景的个体采取相应的教育措施减少他们内心的心理困扰;对那些受心理困扰折磨的个体给与正确、有效的帮助,以此减少他们的内心困扰,提高他们面对问题和解决问题的信心。有助于促进个体了解自身心理困扰方面的心理状况,能为个体的自我心理保健提供指导。
受教育程度低的被试在心理困扰,焦虑和抑郁上不存在显著的差异。受教育程度中等的被试在心理困扰,焦虑和抑郁上不存在显著的差异。
随着高等教育规模继续扩大,高校学生人数继续增加,高校贫困生人数也在增加。贫困生的困难,首先是经济贫困,美国大学生健康协会2008年全国健康评估报告中称,在过去的一年里,约有三分之一的大学生有“感觉抑郁并致各方面功能受影响”,有十分之一的大学生“感觉有严重自杀企图”。个人经历对个体的心理健康有着十分重要的影响,尤其是个体早期的个人经历对今后的心理成长也起着决定性的作用。
二、心理健康教育问题的来源
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