关于学习教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查的体会(一)

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全文字数：2675

关于学习教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查的体会

内容提要《纲要》中强调幼儿园的基本活动是游戏。戏能够促进幼儿身体的发展，能够促进幼儿智力和水平发展，同时，有喜有使幼儿最喜爱的活动，教师对幼儿游戏的指导就成为一个不可避免的问题。对幼儿游戏的指导也要讲究一定的方法和策略，我也有了自己的一套方法。充分的发挥他们的天性，并且本着体现幼儿的自主性和体现幼儿游戏的特点为前提，对幼儿的游戏进行积极的引导使孩子们在游戏的过程中真正体验到快乐、幸福！

一、在幼儿游戏的过程中进行有计划的观察

维果茨基指出游戏创造了幼儿的最近发展区,幼儿在游戏中的表现总是超出他的实际年龄,高于他在日常生活中的表现,游戏好比是放大镜的焦点,凝聚和孕肓着发展的所有趋向。因此对幼儿在游戏的过程进行有计划、有目的观察非常重要，它是教师指导幼儿游戏的关键所在。在平时生活中，有些教师认为游戏幼儿自己玩就可以了，只要不出事就行，教师就不去管，根本注意不到观察的意识，其实，我们只要反复地去尝试，在幼儿每次游戏时都进行认真地观察，并把观察到的情况记录下来，从中分析幼儿在游戏中情绪、情感及社会性发展的情况，去了解幼儿游戏的兴趣和需要，那么我们就能更好地制订出适合幼儿需要的，有针对性的游戏指导计划，真正的让幼儿在游戏中获得快乐、获得更多的知识。

二、让幼儿真正成为游戏的主人

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