关于学前教育的就业前景分析(二)

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全文字数：2145

父母是孩子的第一任老师,年龄越小受家庭教育影响越大.幼儿的主要生活经验,接人待物的方式等都是从家庭中形成的.学前儿童的家庭教育具有差异性,随意性,个体性和情感性的特征.每个家庭都是不同的,不同家庭对孩子教育目标,教育内容,教育方法都是不同的;家庭教育孩子是随机的,家长可是随时在适宜的情景下对孩子进行教育,应抓住适当的教育时机;父母对孩子的教育带有丰富的感情色彩,尊重孩子呵护孩子,了解自己的孩子,对教育孩子无疑是一大优势,但是有时正是由于感情过于浓厚让家长忘记自己是一个教育者的身份,甚至对孩子有求必应,这往往成了教育孩子的障碍,缺乏教育理智.。

二、环境对幼儿的发展有导向作用

首影响幼儿发展的环境因素又有软件环境和硬件环境之分。软件环境是指软件环境一般指幼儿园的教育理念、幼师个人素质以及幼儿园的教育水平。软件环境往往是在幼儿的发展中起到根本性的作用。因为幼儿在幼儿园中学习的是思想启蒙，学会的是做人最基本的理念，若一个人开始的根基没扎稳，那他的人生也必将处于摇摇欲坠的状态。硬件环境指的是幼儿活动的场所、设备等。且硬件环境既要满足幼儿的实际需要，又要保证幼儿的安全。同时硬件环境的设置要符合于幼儿不同阶段的发展，要能够做到以环境来影响幼儿的发展。

三、要树立正确的教学观，顺应儿童身心发展的特点，做到因材施教

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