浅谈幼儿生活自理能力培养(二)

针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理能力高低的关键。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。有专家取样调查数据表明在家中生活自理能力强的幼儿占的比例非常小，在取样的幼儿中只占5%，有15%的幼儿处于较强水平；而有60%的幼儿处于一般水平，他们在家时入厕、盥洗、睡觉等方面都需要成人一定的帮助，衣服较多时也不能独立穿脱衣服，大多数幼儿不会叠衣服、被子，有一半以上的幼儿在家都是由家长喂饭的。而且存在着20%的幼儿在家几乎所有的事情都是由家长包办的，过着衣来伸手饭来张口的日子，严重缺乏生活自理能力。总体而言，幼儿自理能力现状是比较差的。其原因来自家庭的有以下几个方面：

第一、家庭成员的溺爱包办。有些父母由于工作忙，教育任务全依赖于孩子的爷爷、奶奶、外婆等祖辈们。这些家长虽然明白学前教育的重要性，但他们往往因自己工作忙，事情多，长辈又非常愿意帮助，于是把对孩子教育引导的任务交给了长辈们，自己只是偶尔关心一下。而我们的长辈对于自己孙子孙女都是十分宝贝的，他们对于孩子的要求往往是百依百顺，什么事情都不要孩子自己动手，因此，这些孩子往往过着一种衣来伸手饭来张口的生活。这就导致了这些孩子自理能力尤其之差。我班刘淇佳小朋友就有这现象，她在家吃饭都是奶奶喂，造成在园就餐时，自己不动手，只等老师喂，不喂就不吃，有时她奶奶到中午还特地跑到园喂她，一边喂还一边说：“我就知道你吃不来，如果不吃饭，饿坏了怎么办？”对这现象，弄得老师可真哭笑不得。

第二、还有一种情况就是有些家长怕麻烦而代替孩子做他们应该做的事，如：家长看到孩子穿衣服有困难时，不是采取帮助引导孩子正确穿衣服，而是直接代替孩子帮他穿好，因为他们怕麻烦，与其教他怎样穿，还不如直接帮他穿好来得省时省力多了。他们不知道自己省了麻烦，却剥夺了孩子学习锻炼的机会，使孩子形成了依赖心理，错过了在家中对孩子进行自理能力培养的良好时机。

第三、另外，也有这样一些家长，缺少正确、有效的教育方法。他们在面对孩子需要鼓励帮助时，没有采取积极有效的方法。如：孩子刚学会穿衣服、做事情时兴致非常高，但也常常出错，如衣服穿反了、饭菜吃一桌子都是、倒垃圾时洒一地下等等，家长没有积极的给予帮助引导、鼓励，而往往采取的是一种怪罪、批评的态度，有的甚至会采取暴力打骂，造成孩子害怕做事，对做事失去兴趣而不愿再做。《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。那么，该如何培养幼儿的生活自理能力呢？

一、首先要增强幼儿的生活自理意识。