关于幼儿园大班家庭玩具选择的几点建议(一)

关于幼儿园大班家庭玩具选择的几点建议

在孩子的日常生活中，游戏可以说是一个重要的组成部分，有了五彩的游戏，孩子的生活才会变得更加丰富。但是刺激游戏发生的是玩具，玩具是游戏的开端，有了合适的玩具才会促使孩子能够在运动中得到更大的提高。可以看出，提供适合幼儿身体和心理特征的玩具对幼儿的成长具有重要意义。家庭是每个人的第一所学校，玩具是这所学校给予孩子的教科书，玩具是否适合儿童当前身心发展水平决定了孩子是否能够取得良好的发展。家庭玩具的重要性对于每一个家长来说，都是值得重视的话题，选择适合的家庭玩具也可以实现更好的亲子互动，使得家长与孩子之间的感情更加深厚。在儿童使用家庭玩具的过程中，特别是在父母参与的过程中，必须渗透家庭教育的内容。因此，对儿童玩具的正确引导和评价可以使玩具发挥最大价值，使儿童得到更全面、更深入的发展。根据相关理论介绍，大班儿童的观察能力逐渐成熟，抽象思维开始萌生，对知识产生兴趣。在孩子成长的关键时期，需要通过合适的玩具来促进良好习惯的培养，同时促进非智力因素的开发，儿童日常生活的重要内容仍然是玩具游戏。除了注意玩具选择和使用的乐趣外，我们还应注重改变学习态度。这些方法和习惯对儿童社会能力的提高发挥了至关重要的作用，为未来的小学生活奠定了基础。

一、转变家长对玩具的认识

在生活和工作中家长工作时间较长，陪幼儿玩玩具的时间会很少，而且独生子女家庭居多。 

选择玩具不能一味选择智力方面和娱乐方面的玩具，对幼儿的培育应该是增进他们德、智、体、美、劳的全面发展，德即道德，智即聪明，体即体能、美即艺术，劳即劳动。家长应借助玩具提高幼儿的道德素养、开发智力、提高对艺术的喜爱，激起幼儿热爱劳动的品质。因此家长选择幼儿玩具时要考虑玩具的作用，让幼儿玩具变得多样化，只为幼儿选择功能只有一两个的玩具，对幼儿的全面发展没有帮助。幼儿各方面处于飞速成长的期间，家长要充分按照幼儿的年龄特征为幼儿选择合适的玩具。  

家长可以在家庭找一个比较密闭的空间，选择一个合适的游戏方式与幼儿开展游戏活动，即在家里展开小范围活动的合作游戏，如下棋等桌面游戏。 

安全意味着产品符合安全要求，及玩具生产过程实现了安全设计、安全检查和测试并能安全使用。幼儿缺少安全意识，他们会在游戏过程当中随时看、摸、闻、咬和玩，所以这就对玩具的安全性要求很高。在当前的玩具市场中，玩具的安全性其实不是很乐观。

根据心理学家和教育工作者的研究，孩子们一直在学习，无论是否是正式的学习活动，主要的学习方法是玩耍，所以当我们为他们选择玩具时要谨慎，因为玩具是孩子们的教科书。这要看你给他的游戏设备——玩具以及交给孩子玩的方法。幼儿的不同年龄有着不同的特点，也就会有着不同的兴趣和爱好，对玩具的需求也就大不相同。即使是同样年龄的幼儿也各自有各自的特点，要充分地了解幼儿的爱好、兴趣和智力水平，不要想当然的选择玩具。如果您想带孩子选择玩具，请让孩子参与选择玩具的过程，这对儿童来说也是一种很好的锻炼方式。在儿童1岁的年龄阶段，游戏成为孩子的主要活动，玩具成为不可或缺的引导者。