关于大班幼儿规则意识培养的几点看法(一)

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关于大班幼儿规则意识培养的几点看法

规则存在于生活当中，我们所做的事情无时无刻不在伴随着规则。幼儿规则指的是幼儿在幼儿园和家庭中应该遵守的相应的规则和制度，幼儿规则意识的培养是对幼儿自己能够养成规则意识提供相应的帮助与指导，培养幼儿的规则意识是为了帮助幼儿自主的养成一些生活习惯，能够尽快的适应集体，以及对幼儿今后更好的生活和学习及适应社会的发展都具有很大的帮助，这个时期对幼儿进行规则意识的培养，将会使幼儿受益终生。因此，幼儿教师和家长能否重视起对大班幼儿规则意识的培养，正确培养大班幼儿的规则意识显得至关重要。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“在共同的生活和活动中，教师应该要以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。”但是，如今大班幼儿教师对大班幼儿规则意识的培养大部分采用的是强制的手段，没有站在幼儿的角度去想问题，忽略了幼儿的感受，除此以外，现如今的家长更加看重孩子的学习，在孩子上幼儿园的时候就给孩子报了各种培训班，以为这样就会使孩子跑在前面，却忘记了规则的重要性，时间久了，孩子就会变得自由随意，没有良好的行为习惯等不好的行为。

一、幼儿教师方面

1、提高幼儿教师规则意识的素养

首先，幼儿教师应该具有良好的幼儿规则的意识，自身能够做到遵守规则，尤其是在幼儿面前更要注意一举一动，大班幼儿已经具备了模仿的能力，所以幼儿教师的一些行为表现在孩子面前很容易被模仿。

其次，幼儿教师应该把幼儿放在第一位，时刻关注着幼儿的变化，对于在一些事情上能够遵守规则的幼儿教师应该采取鼓励和表扬的方式去激励幼儿能够继续保持，在一些事情上没有遵守规则的幼儿教师应该去思考幼儿在出现不遵守规则时的原因是什么，及时的去帮助幼儿做到遵守规则。幼儿教师应该做到平等的去对待每一个幼儿，不要因为某个幼儿可爱、家庭好、平时表现好等等就偏向于这个幼儿而忽视了那些长相一般、家庭一般、调皮等等的学生，时间长了，被过度关注的幼儿就会因为有老师喜欢而变得不去遵守规则，而那些经常受到老师批评的幼儿就会因为长期被批评而害怕被迫去遵守规则，那些被忽视的幼儿还会为了能够让老师关注他而故意不去遵守规则，这种不公平的教育方式使幼儿在规则的道路上越走越偏。

最后，幼儿教师应多参加关于幼儿规则意识培养的培训，和其他幼儿教师多进行交流，采用多种多样的活动来激发幼儿的兴趣，让幼儿自主的养成规则意识。

2、设立良好的规则意识培养环境

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