关于大班幼儿规则意识培养的几点看法(三)

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3、采用多种培养方式

如今，大部分的家长都采用专制的手段，多以恐吓威胁为主来让幼儿去遵守规则，好一点的采用言语说教的方式，这种方式会使幼儿带着一种厌恶和消极的情绪去遵守规则，家长在的时候遵守规则，家长不在的时候就违反规则，这就使规则失去了原本的意义，家长应该采用多种方式来培养幼儿的规则意识，比如游戏的方式，幼儿最喜欢的就是游戏，采用游戏的方式与幼儿一起让幼儿在快乐中逐步形成规则，还可以采用儿歌，讲故事，绘画的方式，这些方式能够带给幼儿很多快乐，在学习的无行之中也培养了幼儿的规则意识。

三、家园共育方面

“家庭是幼儿成长发展的第一个环境，家长与幼儿之间特有的关系是任何人都代替不了的，而这种幼儿和家长所特有的关系使家庭教育更具感染性和长期性。”家庭教育对于幼儿的发展有巨大的影响，因此幼儿园和家长配合进行大班幼儿规则意识的培养，能使大班幼儿更好地形成规则意识。

教师在进行幼儿规则意识培养时不应只把幼儿家长当作自己的配合者，更应把幼儿家长放在合作者的位置上。教师应和家长多保持联系，与家长多交流幼儿一天的表现，取得幼儿家长的信任与支持，进一步让家长配合教师的教育工作。家长也应该积极配合幼儿教师把幼儿在家里的表现及时的反馈给教师，只有这样达成一致才能使幼儿更好的形成规则意识。

四、结束语

幼儿时期对幼儿进行规则意识的培养对幼儿的一生都受益，大班幼儿正处于即将进入小学的阶段，这个时期的幼儿已经对规则意识有所了解，但是还不够全面，对大班幼儿进行规则意识的培养不仅可以纠正的他们的行为问题，养成做事有规则的好习惯，更为重要的是促进幼儿在今后的学习和生活以及适应社会性具有重要的影响。

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