试论家园合作是幼教发展的必然趋势 (3)(一)

试论家园合作是幼教发展的必然趋势

幼儿教育事业中，不仅需要教师的精心教育，而且需要家长的密切配合。然而现阶段幼儿教育中，家长由于自身观念的认知错误，导致其对家园合作的认知存在显著的差异，针对上述问题，幼儿园需要建立家园合作计划，以此来改进教育质量，进而带动幼儿教育事业的不断发展。对于幼儿的教育事业发展而言，不仅需要幼儿园的教育，而且需要家庭的密切配合。然而现阶段的幼儿教育中，主要以幼儿园教育为主，缺乏家庭教育的配合。因此，本文主要探究家园合作对幼儿教育的影响，首先对家园合作的定义以及价值进行分析。其次，分析幼教发展中家园合作的有效对策。希望通过本文的分析，幼儿园可以强化家园合作，进而可以全面提升教育质量。

一、家园合作的定义及重要价值

幼儿园教学过程是儿童成长发育的重要阶段，在此年龄段幼儿对事物的认知、对自我的认知等均会受到诸多因素的影响，为此，幼儿教育应该受到关注，而这方面也是幼儿园需要客观认清的一个问题。传统的幼儿教育模式是将家庭教育和幼儿园教育分开的，使其以相对独立的形态存在，在教育过程中仍然以幼儿园教育为主，这会在一定程度上弱化家庭的教育功能。近年来在幼儿园教学中，有大量学者提出家园共育模式有助于提升幼儿教育质量，在此概念提出后，越来越多的幼儿园开始采用此种教育模式，成果较为显著。所谓的家园合作，是指在幼儿教育中，将家庭教育与幼儿园的教育结合起来，家长与教师实现相互沟通，这样可以实现家庭和幼儿园的无缝衔接，继而可以达到全程教育的目标。家园合作具有重要的价值，其主要体现在如下几个方面：第一，可以提升教育质量，现阶段，幼儿教育主要以教师的教育为主，缺乏与家长的密切配合，在此环境下，构建家园配合模式，是提升教育质量的重要保障。第二，可以实现对幼儿的无缝隙管理，幼儿以往的管理模式中，家长与教师缺乏沟通，导致教师的管理存在问题，而在家园合作模式下，教师以及家长均可以掌握最佳的教育方式，且实现对幼儿的准确教育，从而可以达到引导幼儿健康发展的目的。

二、幼教发展中的家园合作有效对策

（一）增强家长对家园合作模式的重视，转变思想意识

以往幼儿教育中，教师是幼儿教育的主体，并且家长认为教育的责任主要归咎于教师。然而其属于错误的观念，无法有效的实现对幼儿的引导。在新时期的家园合作模式下，需要不断改进家长的认知，使其了解幼儿园和家庭教育的重要性。幼儿园是幼儿教育的重要载体，而家庭则是幼儿教育的重要承接点。幼儿生活中，一半以上的时间生活在家庭，父母的行为将会对幼儿产生更为深远的影响。因此，家长提升认知，重视家园合作，是促进该教育模式发展的重要动力。

（二）构建多样化幼教沟通平台，促进家园合作

幼儿园以及家庭开展家园合作的模式中，要建立多元化的沟通平台，以此来达到最佳的沟通效果。以往的幼儿园教学中，主要是在放学时期，家长与教师密切的交流，以此来达到掌握孩子动态的目的，然而由于孩子的数量较多，导致幼儿与家长的沟通并不充分。因此需要建立多样化的沟通平台。教师可以与幼儿家长电话沟通，建立密切的话务联系。同时，教师可以与家长建立微信群和QQ群的交流模式，通过电子平台，可以向家长传递幼儿在校的相关信息，包括视频信息、语音信息以及文字信息，这样可以更好的了解幼儿的状态，从而达到最佳的教育效果。

（三）基于家庭差异下的科学家园合作方式运用