浅谈幼儿园生态环境教育(二)

自然是生态环境中最直观，最生动的教育课堂。儿童可以观察，比较和收集生活意识的多样性，发现生活中的变化，以了解植物与植物生长和环境之间的关系。如果春天来了，为年幼的孩子们组织春假。带领幼儿到附近的田野,感受所有事物的清醒场景;让孩子呼吸春天的气息;观察姹紫嫣红的野花;绿草和丰富的树种;放风筝，做游戏;捕捉小蝌蚪,将它们放在自然角落，观察它们的生长过程。通过感受春天、认识春天、描绘春天、歌唱春天等不同方式来表达幼儿热爱大自然,保护大自然;从而也增长了知识。

3、利用本地特有教育资源开展活动。

我们积极利用本地教育资源,广泛联系各种适合开展教育活动的场所,聘请一些农技员做园外辅导员,带孩子到田野、养殖场等农业生产基地参观、劳动等,以开展丰富多彩的教育活动,对幼儿进行科学启蒙教育来增强环保的意识。如果你带小孩去野外观察水稻的种植方法：播种 - 移栽 - 除草 - 施肥 - 收获，为孩子们种植，采摘大米和其他劳动力创造机会，让他们知道田地的变化在不同的季节。 。知道杆子，锄、铲等各种农具及其作用,认识各种作物，了解季节和植物之间的关系，激发孩子的好奇心，热爱乡村，热爱大自然的情感。事实上，作为我们的农村幼儿园，在选择生态环境教育的内容比城市的幼儿园更具优势。我们有许多独特的自然和社会条件。如泥土，石头，水果，稻草等，很容易收集和安全。培养幼儿学科学、爱科学,积极探索,促其形成环境的保护意识。

三、采用多种方法进行生态环境教育。

1、渗透各学科的生态教育。

例如，科学，社会，艺术，语言和其他课程都包含生态知识。教师应努力学习生态知识，将生态教育渗透到各个学科。在科学教育中教师给幼儿认识小手时,五个小手指，无论谁是不可或缺的，同时，孩子也最初萌生了“维持生态平衡”的意识。在社会科学中，通过引入幼儿园，家庭，社区等社会环境，可以加强社会行为规范，教育社区文化知识，加强儿童的生态道德教育。在语言学科中，您可以通过讲故事，阅读诗歌等来了解动物和植物的知识，从而了解爱生态环境的真相。在艺术教育中，儿童可以利用废物制作各种有趣的玩具，让孩子们了解废物的回收。如庆"6月5日的世界环境日",我园和其他二所幼儿园联合举办以"让地球充满生机"为主题,一百多名幼儿在玉海广场上进行现场合作作画,从中真正地体现出幼儿的想法和做法。从幼儿的大胆想象作画中得知,他们是能够通过种种渠道来保护地球,维持地球上的人与自然界中的一切事物平衡地持续地发展。从而使他们幼小的心灵中自觉地形成环保意识,树立保护大自然的责任感。还有我园排练的"时装秀"。服装由我园的师生一起利用废物来创作,设计出来的时装既有时代的气息,独一无二,又体现环保意识,通过孩子们的精彩表演，他们赢得了观众的掌声，并在瑞安市引起了强烈反响。

2、在日常生活中贯穿生态教育。

教师应该抓住机会随时随地教育幼儿。如喝水时,教育孩子不浪费水,给他们介绍有关水源方面的知识。进餐时,教育孩子不要挑食，不要丢饭，珍惜农民叔叔的果实，从而树立儿童对自然资源的热爱的生态道德。在活动期间，教育孩子照顾玩具，学习组织玩具，并与同伴分享玩具。还有我班开展的"你丢我捡"的活动,使他们养成随时随地地捡垃圾,保持周围环境清洁。了解自己与周围环境和同龄人的关系，学会关心和体谅他人。

3、利用“节日活动”结合生态教育。

节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的好机会。幼儿园开展节日活动，对幼儿的全面发展特别是生态环境教育具有重要意义。例如，每年3月12日的“植树节”，从表面来看，种植树木与孩子没什么关系，但是想想它并不完全清楚。树木是地球的守护者，是人类的亲密朋友。人类的生存离不开环境。现代社会要求每个人都要树立环保意识;我们使用“植树节”让孩子们了解树木的种类，生长过程，生长条件，树木和气候和季节的变化，树木与地形的关系，以及黑客对人类造成的伤害，让孩子们认识到植物对人类的重要性，并且最初认识到保护自然是保护自己的方式。

当然，节日包括“爱情鸟周，无烟日，世界粮食日”等。我们可以充分利用它，并结合教育目标。对幼儿以不同的形式进行生态环境教育。

4、树立良好的幼儿园环境。

生态环境与幼儿园的环境密不可分。因此,我们根据季节的变化,师生共同及时地更换墙面,环境安排反映了废料的使用。同时，创造了科学和艺术的氛围，和谐愉快的人际关系氛围使孩子们能够在微妙的环境中接受美好和谐的生态环境教育。

四，深化生态环境教育要提高家长的环保意识。

环境教育是整个社会的事业，是新世纪的系统工程，是每个公民的责任。我们除了在园内对幼儿进行环保教育外,还把每位家长作为我们的生态环境教育对象。我们深知,生态环境教育工作需要家长的配合、支持。只有家园一致才能以实质上来教育孩子。只有教师和家长一起帮助孩子真正意识到,为了您自己的健康，养成在饭前和饭后洗手的习惯;为了他人的健康，不要扔瓜皮，纸屑，吐痰和排尿，并保持公共场所的卫生。如果你不爬，不要踩桌椅，不要拍打墙壁等，你可以逐渐培养孩子注意卫生，照顾玩具，不损坏书籍的好习惯，和爱花和树木。

为此,我在家园联系窗里设立了一个环保教育宣传栏,环保宣传形式新颖，内容丰富，有书画宣传。漫画、图片展览;还通过家长会,促进教师与家长之间,家长与家长之间的交流;家长环境知识竞赛;一场小型的家庭生产竞赛，将废物变成宝藏。现在许多家长,除能注重幼儿的个人卫生外,还会帮助教师共同教育幼儿来爱护环境。在春天,我园的家长和幼儿一起来园共同种树苗;和孩子一起饲养小动物,家长们也都意识到了增强环境保护的责任感。

家长是我们生态环境教育幼儿的合作伙伴,是幼儿园服务的对象。因此,无论从教育的角度还是从幼儿园发展的角度来看,转变观念,做好家长环保工作是当务之急,家园共育是世界幼教育改革的大趋势,这使家园合作有了更科学的依据,也对教育者提出了更高的要求。近几年来,我们都在不断地提高教师的环保水平,家长的环保意识和营造良好的环保氛围作为我们实施环保教育的重要手段。

结合幼儿的发育特点，在目标，内容，方法和父母工作方面实施生态环境教育，必须还要做到以下几点:

1、政府必须加强城镇环境的宏观管理,全面推行环境综合整治,使全市的生态面貌有所改观,并尽早达到生态城市的标准。教师无疑是幼儿生态环境教育的主力军。必须掌握有关的知识和技能。

2、幼儿园必须科学、合理地设计生态环境教育的方案。

3、方法上要突出"实践性",强调幼儿的动手操作。其次要突出"多样性",通过多种方式开展各种活动，确保儿童从多个角度和侧面了解生态环境。简而言之，作为一名农村幼儿园教师不但要有较强的科技意识和未来意识,还有一颗热爱乡村的心。只有这样，才能引导孩子观察，探索自然，感受乡村的美丽。

今后,人类的一切发明与创造都要考虑到环境因素,否则,人类在走向进步的同时,也在走向灭亡。环境意识应该从很小的时候开始培养。让我们共同努力，通过科学和教育振兴国家，通过脚踏实地的研究,为保护生态平衡的幼儿教育体系而努力奋斗。