论父母教养方式与幼儿健康心理 (4)(二)

三、放任型（溺爱型）

放任型教养方式就是我们平常说的（溺爱型），他（她）们往往对幼儿要求较低，随时尽最大努力满足孩子的任何需求。做到有求必应，这样的教养方式下，幼儿往往出现依赖性特别强烈，很大年龄也不能独立生活，他（他）们往往形成冲动、好动指数偏高。合从性差的心理状态。

四、不作为型（忽略型）

不作为型又称为忽略型教养方式，这类父母会拒绝孩子的要求，长期地关注自己的事情，而且对孩子的投入极少的时间和精力，他（她）们对幼儿不会提出什么要求和行为标准，让孩子任其发展。对幼儿缺少教育，感情冷漠，对幼儿的需求不予理睬或不敏感，这就是我们经常说的即不懂教育，又不懂得重视教育，幼儿的发展随机变化，在这种教育方式下，幼儿的自控能力差，生活态度消极。是具有较高的攻击性，注意力不够集中。

在多数情况下，良师益友最有利于孩子的成长,这是一种理性且民主的教养方式，父母在孩子心目中有权威，这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助。父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为做出适当限制，并且奖惩分明。这种教养方式下的儿童独立性较强,自尊感和自信心较强，善于自我控制和解决问题，喜欢与人交往并具有一定的社会责任感；独裁型父母则要求孩子绝对地服从自己，对孩子的要求很严厉，提出很高的行为标准，稍有不顺，非打即罚。这种教养方式下的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐，自我调节能力和适应性都比较差，缺乏社会责任感。长此以往，将会与父母关系疏远，产生叛逆心理;放任型（ 溺爱型）的父母对孩子充满了爱与期望，但对孩子缺乏控制和要求，对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥儿童。这种教养方式下成长起来的儿童表现得很不成熟，自我控制能力很差，常以哭闹等方式寻求即时的满足，对父母依赖性很强，缺乏自信、恒心、毅力和责任感，具有较强的冲动性和攻击性，对父母缺乏孝心；不作为型（忽略型）的父母对孩子的成长表现出漠不关心的态度，既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制。跟孩子在一起的时间很少，有时会对孩子流露出厌烦不愿搭理的态度。不管出于何种原因，这种极端的忽略也可以视为对孩子的一种虐待，这是对孩子情感生活和物质生活的剥夺。它会使孩子出现适应障碍，对学校生活缺乏兴趣，学习成绩和自控能力差，具有较高的攻击性，感情冷漠，并且在长大后会表现出较高的犯罪倾向。

在现代家庭教育活动中，父母的教养方式大致可分成四种，良师益友型、独裁型、放任型（溺爱型）、不作为型（忽略型）父母的教养方式对儿童心理与社会的发展有重要的影响。

不同的教养方式，导致幼儿产生不同的心理。关注幼儿心理健康，应该在平常的工作中，努力和父母沟通力争改变幼儿家长的教养方式。作为幼儿教师应主动站在教育的起点，把守心理健康的底限，通过对幼儿实施不同的心理干预活动，通过团体心理沙盘游戏，儿童多功能组合玩具，儿童多功能智力玩具共同实教，让孩子在动中玩、在动中学、在学中寻找快乐，弥补家庭教养的缺失，让幼儿正真的拥有一个健康的心理状态。

告诉幼儿父母家庭稳定与和谐的重要性，父母感情的不和经常打骂争吵，甚至把不满发泄到孩子身上，会让孩子产生负面情绪，同时父母必须加强自身的教育。提高自身的文化修养，纠正自己心理缺陷，加强对幼儿心理特点的认识。尽量抽时间和孩子进行沟通，然而我深知有些父母受教育的程度远差于孩子。