浅谈幼儿园班级常规管理 (一)

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浅谈幼儿园班级常规管理

【摘要】幼儿园班级常规管理是指在以班级为单位的集体环境中，老师帮助和指导幼儿建立一定的规则，以保证幼儿在园日常、教学、游戏等活动的有序进行，顺利开展。所以常规管理的好坏将直接影响班级的整体面貌、各项活动的质量。幼儿园作为教育系统的基层单位，其日常的管理工作是通过幼儿园中的最小单位——班级来实现的，所以说班级常规管理是幼儿园管理的重中之重，是基础、是核心。在从事幼儿教育工作中，我对班级常规建立的重要性有深刻的体会、也在班级常规的建立上采取了一些具体措施，并取得了较好的成绩。

【关键词】常规；管理；措施；教育

【正文】

一、幼儿园班级常规管理的重要性

（一）班级常规管理的含义

常规，顾名思义就是指日常的规则。而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。

（二）班级基本的常规有哪些

幼儿园常规可以分为学习常规、生活常规及活动常规。

学习常规是保证幼儿顺利、有效完成启蒙阶段知识学习任务的要求，包括上课认真听老师讲话、回答问题先举手、不随便离开小板凳等。

生活常规包括盥洗、进餐、睡眠等方面，只有这样，班集体的生活才能融洽和谐。

活动常规涉及室内、室外活动的场地、活动的方式及活动的玩具材料等。

（三）班级常规管理的必要性

1．幼儿教育的需要

在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一。幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。幼儿园的一日活动，各个环节紧紧相连，如果没有建立起一个很好的班级常规，孩子们便会像无头苍蝇一样，不知道自己该做什么，该怎么做。老师们更会像个大嗓门的独裁者。建立合理的班级常规是幼儿一日活动的保证。它把一日生活活动中对幼儿的基本要求进行规范化、固定化、制度化，让幼儿知道什么时候可以做什么、不可以做什么、应该怎样做、不应该怎样做，提高幼儿动作的自动化程度，减轻幼儿在日常生活中不必要的紧张情绪。《纲要》指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”其中明确了良好常规在幼儿自我学习、自我管理、独立解决生活问题等方面的重要意义。

俗话说：“没有规矩不成方圆”一个班级要想有好的发展，必须要建立起幼儿能够适应的常规，形成良好的行为习惯。常规看似无形，因为它不像一次教学活动那么凸显成效，其实它无处不在，是保障幼儿一日生活各环节顺利进行的基础和前提。因此，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。

2．幼儿发展的需要

俗话说：“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培养良好素质的最佳时期。幼儿园不仅对幼儿进行教育，也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。但是对刚离开家庭的三岁的孩子而言，要去遵守这些常规是不容易的，小班一日生活安排有十几个环节及相应常规，往往使幼儿觉得不知所措和苦恼，但也绝不能限制幼儿去遵守，而是要想方设法运用种种幼儿能接受的方法，把常规转化为他们的自觉生活习惯。良好的班级常规则有利于幼儿养成良好的行为习惯。

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