幼儿园自制玩教具的开发与作用 (一)

幼儿园自制玩教具的开发与作用

【摘要】自制玩教具是教师和幼儿利用各种材料共同发挥智慧去创造一个合适教学和娱乐的玩教具。本文前半部分通过介绍自制玩具的意义和优势来说明自制玩具对孩子的价值和作用，然后后半部分介绍了自制玩教具的基本方法及在制作过程中的注意事项。让幼儿通过探索实践来提高各种能力，使其体验自制玩具的趣味性。教师在不断更新知识体系的同时，提高自我的专业水平。

【关键词】 自制玩具  幼儿能力  教师成长  探索实践

一、自制玩具的意义

首先自制玩具能更好的促进幼儿的学习和发展。为什么呢？自制玩教具是以幼儿感兴趣的、需要的为出发点的。幼儿在游戏活动中需要什么样的玩教具，该事物的结构特征是什么，需要什么材料，可以怎么玩？怎么变化等等这些的主动权和决定权都在幼儿手上，使幼儿成为选择玩教具的主体，可以根据自己的需求来创设，而无需受商家提供的玩具种类所束缚；如风车、陀螺、小火箭等玩具。幼儿很喜欢玩 “小火箭”这个玩具, 它是利用彩色纸、双面胶、一次性筷子和一个废旧的卷纸筒自制而成的。游戏的目的主要是让幼儿在玩中感受皮筋的张力与弹射力度的关系。幼儿在反复操作中发现,“火箭”有时飞得高, 有时飞得低, 怎样才能让“火箭”飞的更高呢? 这就需要幼儿在玩中进行观察、比较、总结。这样的探究过程不仅激发了幼儿的操作兴趣, 促进孩子思维的发展，也很好的培养了幼儿的探索欲望。在反复操作中，也可以培养幼儿的良好个性，而且可以增加求知欲和增强自信心。

其次，自制玩具能更好的提高教师的专业水平，也是家园沟通的一个很好桥梁。因为教师在指导幼儿自制玩教具的过程中要不断的充实自己，更新自己的知识体系，提高自我专业水平，引导幼儿收集资料，可以使幼儿辨认、分类、准备和了解废旧材料的回收使用价值。从而培养幼儿从小养成低碳节俭的生活意识。自制玩教具对家长来说是家园同步和携手育儿的过程。幼儿在幼儿园的自制材料很多都是由幼儿家长带来的，这有利于家长了解幼儿园的教学活动，了解游戏对幼儿的重要意义。

二、自制玩教具的优势

自制玩教具有着商品玩具所没有的优点，针对幼儿身心发展的特点和教育工作的实际需求, 巧妙地利用生活中随手可得的简易物品不仅可以节约教育经费, 还能极大地满足幼儿成长的需要。

（一）自制玩教具与商品玩具相比更具有及时性和灵活性。自制的玩教具大都是利用大自然

赋予的天然自然物资源以及生活中的废止材料制做而成的，它无需大量的金钱去购买，就在自己的身边、随手可得，更能让幼儿亲身制做，体验资源的再利用，学会去珍惜身边的不可再生性资源，从而萌发幼儿的环保意识。 例如，我园在平时的户外游戏时，老师们发现户外的玩具品种单一，有些还有危险性。针对这些问题，我们设计了“布艺飞碟”。 平时我们买来的飞碟大都是塑料制成的，比较坚硬，容易碰伤人，在幼儿园使用不起来，而我们制作的布艺飞碟，它选用的材料是布、一次性盘子、呢绒绳，幼儿按着圆把布剪下，把呢绒绳剪成相同尺寸，老师帮着缝合好。这样的飞碟舒适柔软，安全性强，制作简单等特点，安全性好，玩法多样。如：可以玩飞碟游戏：向远处平抛，向上抛，看谁抛得高，接得准，锻炼大臂肌肉动作及手眼协调反应能力；还可以玩双人互抛或多人互抛游戏；还可以跳远游戏，将飞碟按不同的间隔排开，让幼儿沿着间隔进行跳跃；还可以让幼儿在飞碟上创造自己喜欢的图案等多种玩法。这套玩具有很强的可操作性，因此深受幼儿喜爱。同时一种玩具汇聚了多种教学功能，锻炼了幼儿手部小肌肉动作的灵活、协调及准确性，提高和发展了幼儿的四肢协调和手眼的灵活性，丰富了幼儿的游戏内容。