家长对幼儿入园前所做准备工作的调查研究(二)

家长f表示：会配合老师完成家庭准备工作，这样可以减少孩子入园之后的不适应。由于孩子在生理和心理等各个方面都会存在一定的不适应等现象，因此家长认为：应当从多方面为其进行准备，比如在入园前就可以多带领孩子，出去参加集体性的游玩活动，和其他家长一起与多个小伙伴一起玩游戏，一起沟通交流，这样就会让幼儿之间能够改变这种较为内向的心理，并且敢于说话，不会害怕生人等。

家长g表示：想要做好家园共育工作，还是需要家长多出一份力，改变固有的观念，只有通过共同教育才能够为孩子的成长与发展奠定基础。从生理方面就可以在日常的生活中带领孩子养成良好的习惯。比如吃饭的时候不能说话，并且对人说话要有礼貌，在对其进行管教的时候不应当顶嘴，在与小朋友进行玩耍的过程中，要尽量友善，不应当为了喜欢的东西而抢夺争执。

一、幼儿入园准备存在的问题

对于当下幼儿教育来说，幼儿入园准备已经成为社会广泛关注的问题，但是在实际过程中却依然会存在一定的不足，比如幼儿教育出现严重的不适应现象，这会违背幼儿的身心发展规律，同时也会由于一些者家长没有重视入园衔接工作，因此也会使得幼儿在入园之后有诸多不适应，这会使其心理学习以及生活都产生一定的影响。通过对当下家长关于幼儿入园准备进行研究，可以更好的对幼儿行为习惯进行培养，同时也可以针对入园现状来给出相应的研究对策，并且在当下为完善幼儿入园准备工作的开展提供支持。

（一）家长方面

1.家长缺乏重视

在幼儿入园准备阶段，家庭方面没有做好相应的准备，也会使得幼儿无法适应幼儿园学习活动。要明确入园准备是一项非常复杂的长期工作，不能指望通过一两次简单的准备就达到目标。而当下孩子的家长对于幼儿入园准备理解过于片面。因为有很多家长都无法兼顾幼儿各方面能力的提升，因为他们工作繁忙，对于幼儿入园准备也没有予以重视。

2.家长存在焦虑

同时有的家长认为，幼儿入园准备工作仅仅是家长对于幼儿的培养，但是通过调查发现，当前很多幼儿家长在该过程中自己也会存在一定的焦虑情绪。大部分家长认为孩子在入园过程中做好心理准备就行，因此在该阶段也没有较为科学有效的方法来开展准备工作，因为家长在该方面缺乏专业知识经验，而其中有一部分家长会试图查阅资料或者网上查询等来寻求相应的准备工作。

3.家长缺乏幼儿入园准备认知

同时还有一些家长会认为，幼儿准备工作是需要幼儿园教师所承担的。因此便会将很多教育工作责任推给幼儿园，也会使得当前幼儿在入园过程中无法更好的在身体心理以及生理等各个方面做好准备工作，进而无法适应幼儿园生活。

（二）幼儿方面

1.幼儿心理问题

因为幼儿与自己的亲人分离，因此会产生焦虑不安的情绪，然而由于每个孩子的性格特点都是存在一定差异性的，因此就会展现出你的孩子具有健康的反抗特征，会在在入园阶段大吵大闹，哭喊着要见父母，而有的孩子则会出现小声哭泣，不理他人的心理现象，甚至有的孩子不去参加日常的教育活动，这也需要老师在其中对其更好的进行引导。因为孩子从一个熟悉的环境中，迈入到另一个陌生的环境中，对于周围的一切都是未知的，因此就需要老师在其中更好的带领你去探索，并且让其熟悉新的环境。

2.幼儿生理问题

由于在幼儿入园阶段，孩子的生活环境有了很大的变化，因此也会使得他们的生活规律和生活习惯都要产生相应的变化，但是如果老师在其中没有做好引导工作，那么也就会使得孩子幼儿园适应期较长。老师在其中没有做到引导者的角色，并且幼儿园在相关制度建设中也存在一定的缺陷，并没有将幼儿入园工作作为一项重要的内容去对待，这会使得在入园的很长一段时间内孩子都无法适应这种集体性的活动，这会体现在生理、心理以及身体等各个方面。

二、对幼儿入园准备工作的建议

在幼儿入园阶段，由于孩子在生理等方面会存在不适应的现象，比如在家可以随时上厕所，但是在这种大环境中，有的孩子就会因为害羞或者不敢举手告诉老师，进而出现一系列的小问题。有些孩子自身较为害羞，这和其性格有关，因此也就需要家长对其予以重视。通过家长做好有效的准备工作，让孩子不会害怕生人，并且更快的融入幼儿园这个大环境中。在其中家长在入园前可以先和孩子进行谈心，并且在入园的初始阶段，家长可以陪同孩子一起去上课，这样就可以让幼儿在大集体中具备更强的安全感。由于孩子在生理和心理等各个方面都会存在一定的不适应等现象，因此家长就应当从多方面为其进行准备，比如在入园前就可以多带领孩子，出去参加集体性的游玩活动，和其他家长一起与多个小伙伴一起玩游戏，一起沟通交流，这样就会让幼儿之间能够改变这种较为内向的心理，并且敢于说话，不会害怕生人等。从生理方面就可以在日常的生活中带领孩子养成良好的习惯。比如吃饭的时候不能说话，并且对人说话要有礼貌，在对其进行管教的时候不应当顶嘴，在与小朋友进行玩耍的过程中，要尽量友善，不应当为了喜欢的东西而抢夺争执等。同时家长也应当与幼儿园进行充分的沟通，要了解家庭教育的理念以及相关教育工作是如何开展的。这样就可以通过有效的家园互动来承担好家长自身的职责，并且带领孩子从心理和生理上更好的做好入园准备工作。

在当前幼儿教育中，由于在教学理念以及教学模式等方面存在一定的问题，进而使得幼儿入园准备会存在很多的不足，这和当前幼儿教育理念有很大的关系。同时，幼儿园和家庭教育资源没有更好的进行联合，进而使得幼儿入园准备工作确实无法达到标准。本文主要以幼儿园为例，对该幼儿园的教学模式等内容进行研究，并且以此为基础来对幼儿入园准备中存在的问题进行深入探究，结合相关问题来给出有效的应对策略，并认为要更好的完善幼儿园管理机制为幼儿入园准备工作提供基本支持，同时通过有效的家园共育，并且提高幼儿教师的素养来对当下幼儿入园准备工作提供基本的支持，通过课程的有效设置来促进幼儿的健康成长与发展，进而更好的解决幼儿入园准备存在的诸多问题。

参考文献：

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[3]幼儿生命教育的现实思考——基于现代生命教育观的启示[J].陈亚囡.鞍山师范学院学报.2019(01)

[4]营造激励的氛围促进幼儿快乐的成长[J].徐丹丹.科学大众(科学教育).2019(06)

[5]如何培养幼儿合作交往能力[J].蔡群.江西教育.2019(15)