幼儿教师组织区域游戏总结的现状与策略研究(一)

关于幼儿教师组织区域游戏总结的现状与策略研究

一、幼儿园活动区活动现状及存在问题分析

（一）幼儿园活动区玩具设施等不齐全

目前青岛地区的幼儿园纷纷建立了幼儿“活动区”，让幼儿能够自由选择相关玩具，自由活动。以青岛地区幼儿园为例，对幼儿活动区的创建情况进行调查，发现目前幼儿活动区的玩具等并不齐全，活动区面积比较小，活动玩具比较单一，玩具样式比较单薄，已经不能够吸引幼儿注意力。幼儿园活动区玩具设施不齐全，活动区面积小，不利于更好地促进幼儿活动区的发展。

（二）活动区设置缺乏综合考量

幼儿园活动区在创建过程中主要是以幼儿兴趣为主，要能够调动幼儿兴趣，促进幼儿智力的开发，提高幼儿活动的兴致。然而，对青岛地区幼儿园活动区活动的开展情况进行调查，发现目前很多幼儿对幼儿园活动区的设置并不是很感兴趣，活动区在设置过程中缺乏综合考量，未能够对幼儿的需求进行调查，导致活动区设置比较老套，不能够满足幼儿需求。

（三）幼儿教师引导以及组织工作开展不到位，导致活动区如同虚设

幼儿园设立“活动区”为了能够更好地为幼儿提供一个活动环境，帮助幼儿进行智力开发、想象力培养等，活动区要想能够更好地发挥效果，需要幼儿进行组织和指导，然而对目前幼儿园活动区活动进行调查分析，发现幼师在引导和组织工作开展过程中并不是很到位，幼儿工作的缺失，导致活动区不能够发挥应有的作用，如同虚设。

二、幼儿园活动区活动对策探究

（一）配备齐全的活动区域设施

对于幼儿园而言，在活动区设置时，配备齐全的玩具设施是关键的一步，在玩具采购以及活动环境设置过程中，要充分对幼儿进行调查，丰富活动区玩具种类，让幼儿能够在活动区内按照自己的意愿选择相关玩具以及材料，自由活动，以此更好地激发幼儿的兴趣，培养幼儿专注力，帮助幼儿养成良好的学习环境。幼儿园活动区在创建过程中，要注重四周环境以及玩具的设置与选择，如今幼儿玩具种类十分的多，幼儿园教师要对幼儿进行调查，根据幼儿的年龄以及喜爱，在玩具选择过程中要注重智力开发、幼儿动手能力培养等事项，科学的选择相关玩具，同时还要保障幼儿的人身安全。配备齐全的活动区玩具，完善活动区环境，这样能够更好地吸引幼儿的注意力。

幼儿园活动区构建对幼儿园发展十分重要，是目前幼儿园发展新的规定，幼儿园是幼儿学习成长的主要场所，良好地幼儿成长环境的构建，能够更好地促进幼儿的发展，开发幼儿的潜能。

（二）活动区域设置要以幼儿兴趣为主

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