论张雪门幼儿教育思想及其实现意义(二)

（一）观摩阶段

在观摩阶段也就是说对以往教育案例的观摩。这是对教师培训的工作者来讲述的。这个阶段上，被培训的教师要对实时的案例进行系统化的分析和解读，详细的了解不同时期幼儿的心理发展历程，怎样能够将自己将要进行的教育更加贴切的让幼儿接受和理解并且能够牢记和运用这些知识。

（二）实习阶段

在实习阶段首要任务就是体验在教育过程中会出现哪些困难和解决方案，在自我解决的同时还要参考其他有经验的老师的做法，再将自己的方案进行修改和完善，找到一个更加适合自己的方案，这样就能够更加合理的解决问题所在。再不断的完善自我的修养定期参加幼儿园组织的培训，加强自己对教育行业的理解能力

（三）试教阶段

在试教阶段出现的问题会很多。要想做到全面是不可能的，只能够做到更加好的解决问题，减少问题的出现，改变传统的教学模式是一种非常合适的选择，，做到完善自己才能够更好的教授学生。

（四）辅导阶段

课后的辅导阶段也是十分的重要，这是幼儿教师对幼儿知识掌握情况的一个良好反馈。在进行课后辅导的过程中，幼儿教师一定会发现自己在教授过程中所存在的不足之处，在了解自己不足后一定要加以改进和修缮，甚至可以在下次课后在对自己没讲授清楚的内容进行再次讲解，这样不仅能够让幼儿对知识再次进行认知和了解还能够加深学习的印象并且也可以为幼儿教学再次执教提供一定的经验。

三、张雪门幼儿教育思想对我国幼儿教育事业的潜在价值

在党的第十八大上曾经提出了“努力办好人民满意的教育”，可以看出教育是一个国家富强的根本因素之一，是民族振兴和社会发展进步的一块奠基石，而幼儿教育不同于高等教育，他是一切教育的开始，能够影响到幼儿一生的发展方向，是一切教育的基础，做好幼儿教育能够对幼儿的身心产生非常中要的意义。所以发展幼儿教育是非常有必要的，张雪门曾经提出过，要以发展幼儿的个性为教学宗旨和教学目的，满足幼儿发展的身心需要，这就十分的符合我国当前的幼儿教育的关注幼儿、尊重幼儿、热爱幼儿的思想潮流。

（一）注重实践与教育的有机结合

注重幼儿的实践和教育的结合这样有利于幼儿的全身心的发展。正所谓教育融于实践，开展以教育为主的幼儿实践课程是很有必要的，在实践的过程中能够让幼儿学习到很多在课堂上学习不到的知识，并且在实际的情况下，学生还会对问题提出自己的解决方案，有利于幼儿自我思维的培养和理实一体化的教育，良好的教学氛围能够让幼儿更加的了解自己所学知识的重要性和必要性，由此可见教育与实践不能够分割。

（二）促进教师职前职后教育一体化

促进教师的职前职后教育一体化，这是对教师的一种严格要求。教师在任教过程中总会出现一些心理上的波动，促进教师的教育一体化发展，能够减少教师的自我关注点，做到全面为幼儿教育做风险，努力做好自己的本职工作，带领幼儿学习掌握知识，提升幼儿知识面的同时，提升自我的职业素养。

结论

张雪门幼儿教育思想对现今社会有着十分重要的借鉴意义，有利于我国幼儿的发展和社会的进步，值得去思考和运用。

参考文献

[1]石筠《张雪门学前教育课程》2007年2月

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