农村地区留守幼儿家园沟通现状分析(一)

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农村地区留守幼儿家园沟通现状分析

一、背景分析

本研究目的是调查农村留守幼儿家园沟通现状，了解在家园沟通中存在的问题，为改善农村地区教师与家长有效的沟通提出相应的建议，通过幼儿园与家庭之间的相互配合，加强家园合作，使幼儿各方面都能得到发展。

二、访谈情况

（一）访谈对象

商老师：幼儿园老师，26岁，就职于陕西省高陵县耿镇第二幼儿园，小班老师，学前教育专业，专科毕业。

任家长：幼儿的外公，54岁，小学毕业，务农为主，有一位在中班上幼儿园的外孙女。

何家长：幼儿的母亲，27岁，初中毕业，在外打工一年半，有一位在大班上幼儿园的女儿。

（二）主要访谈内容

（1）对商老师的访谈：

我：您认为父母外出务工对幼儿造成了哪些影响？

商老师：我认为会影响幼儿心理方面，行为习惯。

我：您认为这些幼儿在教育中最缺失什么?

商老师：我认为最缺失的还是父母对幼儿的陪伴，没有父母陪伴大多数幼儿性格有一点孤僻，比较叛逆，也不懂得和他人交往。

我：您认为家园沟通重要吗？为什么？

商老师：重要，因为家园合作有利于家长及时了解到孩子在校情况，也能让老师知道孩子在家跟在幼儿园是不是一种状态。

我：家长是否愿意与您沟通？

商老师：大部分家长还是很愿意去沟通，只有少部分家长不愿意沟通，因为幼儿的父母外出务工，大多数都有爷爷奶奶看管，他们更多关注的是幼儿的安全和一日生活，只要幼儿在园里没有出现什么问题，就不会去沟通。

我：影响您与家长沟通的因素都有那些？

商老师：有部分孩子父母外出打工，由爷爷奶奶带，他们只会关心孩子的温饱问题没有关心到孩子内心。

我：谈谈在与家长沟通工作中遇到的问题？

商老师：给家长说孩子在校情况时，可能有的家长觉得自己孩子在家和在校不一样。有时和家长沟通幼儿情况时，家长表现出不理解老师，并且不配合，有时候还会嫌烦。

（2）对任家长的访谈：

我：您认为与老师沟通重要吗？您会主动找老师沟通吗？

任家长：肯定重要啊，一般主要是在接送孩子的时候主动的去沟通，简单的说几句，因为平时工作也忙，没有那么多时间，孩子一般也没什么事。

我：学校开展亲子活动您会积极参加吗？

任家长：会积极的参加。

我：在与老师沟通的时候，您最关心孩子哪一方面的发展？

任家长：学习方面，在幼儿园今天吃的怎么样，还有在幼儿园的表现。