对幼儿园儿童礼仪调查研究(一)

对幼儿园儿童礼仪调查研究

[摘要]我认为幼儿园教育的重点不是知识层面上的教育，那么，幼儿园教育的重点是什么呢?我认为应该是礼仪教育。教师应根据儿童的生理特点，制定具体的教育内容，通过制定规范化、兴趣化的礼仪指导方式，以确保儿童对礼仪教育产生浓厚的兴趣。教师通过指导、示范、演练等实践行为，对幼儿的礼仪行为进行细心指导，让孩子们在亲自体验和实践的过程中，逐步形成良好的礼仪观念和礼仪行为，最终促进幼儿综合素质的提高。

[关键词]幼儿园；礼仪教育；实践研究

一、问题的提出

3-6岁不仅是幼儿认知发展的关键期，也是他们养成良好行为习惯的关键期。而幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼仪规范，包括入园问好、认真听讲、举手发言、听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。

幼儿时期儿童由于缺乏一定的礼仪教育，往往会导致礼仪行为的严重失范，在日常生活中，老师教育幼儿要懂礼貌，学做礼仪小标兵，但是在实际中许多幼儿无视礼仪的重要性，例如：见到老师不会主动问好，与同伴不会友好相处以自我为中心，因此，我特意针对此类现象进行调查研究。

二、研究方法

1.研究对象

以南溪区滨江幼儿园3-6岁幼儿为主要研究对象

2.研究方法

将幼儿良好行为习惯的养成落实到一日生活的各环节当中。通过幼儿礼仪、教师礼仪、幼儿园礼仪的研究。不仅研究幼儿行为，同时探讨教师教育行为的改变和家长素质的提高,以至于整个幼儿园礼仪环境的改变。把尊重概念体现在研究过程中。使大家体会到教育养成的基础。

3.研究设计与实施

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分是道德修养的外在体现，是一个国家文明的标志，我们这个古老而又文明的中国，俗有“礼仪之邦”美称。自古就有“不学礼，无以立”的说法。现在好多家长都忽视了这一点。再看看现在教育出来的孩子都存在着很多的问题，比如：傲慢，自私，没礼貌，贪心，懒惰，脾气大……这是结果，原因在哪呢？我想很多家长都没有考虑过这个问题，我们只有知道原因才能对症下药。现在的孩子，一个个都是小公主，小皇帝，家长都把他们服侍的好好的，以至于他们根本就不知道什么是礼仪，礼貌。

我园为了给孩子创造良好的礼仪习惯，现在每天早上，幼儿园门口都会有执勤的幼儿礼仪小标兵，他们每天在门口向来园的家长、小朋友、教师问好，一句短短的问候，一个淡淡的微笑，礼貌便从这开始！

三、研究结果

经过一个月的观察发现，每个年龄阶段表现出的行为习惯都有不同层次的变化。

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