论少数民族地区幼儿教育如何传承传统文化(二)

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论少数民族地区幼儿教育如何传承传统文化

我国当今少数民族地区，在开展幼儿教育过程当中，首先一定要强化幼儿教师对幼儿教育传承传统文化工作的认识。教师在教育实践开展过程当中，作为引导者，一定要提高自身对工作的认识，才能够保证在幼儿教育事业开展过程当中，充分的利用教育资源和民族文化特色，合理规划课程内容，提高教学效率。而且当今的幼儿教师在开展教学工作过程当中，也一定要充分利用传统文化的精神内涵，为幼儿提供良好的教学服务。

（二）加强家园合作，强化语言传承

少数民族地区的幼儿教育事业开展过程当中，作为幼儿教师，一定要合理利用教学方法，与幼儿家长共同开展教学活动，充分利用家庭教育，能够更好的保证幼儿教师在开展教学活动过程能提高自身的教学效果，比如在进行平时教育活动开展过程当中，幼儿教师可以要求家长在日常生活当中运用不同的语言对幼儿进行相应的引导和教学，少数民族地区的家长可以运用本民族语言，引导学生对本民族文化进行了解和认知，同时在日常生活当中也可以运用官方汉语对儿童进行教学开展，让幼儿了解到更多的中国传统文化，通过对传统文化的不断认知，让幼儿能够意识到更多的精神内涵，完善自身的道德素养体系。

（三）加强环境创设

幼儿教师在进行整体郊游活动规划和设计过程当中，一定要营造一个良好的学习环境，比如在平时教学活动开展过程当中，少数民族地区的就是教师可以利用本民族特色或者是利用相应的节日，开展相应的教育活动，让幼儿在教育活动开展过程当中拥有一个良好的体验，提高对文化的认知，通过对本民族特色文化的不断认知，深刻了解文化的重要性和文化的核心内涵。同时在开展教学过程当中，也可以借鉴更多的传统文化知识，渗透到幼儿学习的每一个角落。

总结

本文就少数民族地区幼儿教育如何传承传统文化进行仔细分析，在进行整体分析过程当中，详细介绍了目前我国少数民族地区文化传承现状，也详细介绍了，目前我国少数民族地区幼儿教育事业的发展现状。我国少数民族地区的幼儿教师在开展教学事业过程当中，一定要充分理解传统文化精神内涵，将传统文化精神内涵渗透到幼儿教育事业的每一个细节，保证幼儿在平时学习过程当中，不仅能够有效了解相应的传统文化知识，也能够对传统文化内涵有所了解，通过传统文化内涵的了解，提高自身的道德素养。希望通过本文的仔细分析，能够推动我国少数民族地区幼儿教育事业，传承传统文化工作快速发展。

参考文献

[1]豆丽娟.传统文化资源在幼儿教育中的价值与运用[J].传播力研究,2018,v.2;No.047,169-170.

[2]黎鲲;周丽妤.中国传统文化古诗词融入幼儿教育教学方法探讨[J].教育教学论坛,2018,No.386,197-198.

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