浅谈父母、幼教对学前幼儿(二)

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浅谈学前教育对幼儿发展的影响—浅谈父母、幼教对学前幼儿健康发展的影响

有人曾经说过：一个自信心不够强的孩子，即使头脑子聪颖，反应灵活，但如果在今后的学习或工作中如遇到困难或挫折就会无法自我调节。所以我们的父母和幼儿教师都需要认真细致观察孩子的每一点变化，赞赏孩子的点点滴滴的进步，给他们创造机会，在实践的过程中培养他们的自信心，当他们在家中或园内尝试失败时，父母和幼教不可用消极的语气或是行动让他们觉得自己没有成功，而是应该把事情和幼儿本身分开，告诉他们这次失败的原因，只不过是因为他还没有掌握到做这一件事的方法，没有关系，只要好好学习，就可以掌握方法，可以比别人做的更好，在平时的生活和学习中，幼儿需要多多鼓励和赞美，让幼儿建立自信，这对其的心理健康的发展尤为重要，也可以有效的帮忙其应对初进幼儿园的心理恐惧，尽快适应生活与学习。

三、幼儿的分享意识的培养对幼儿的影响

不管是在家里还是在幼儿园，学前幼儿的独霸行为是一种非常普遍的行为和现象，就比如争抢自己喜欢的吃的、玩具、爱看的书本，不善于与其它的小伙伴相处，处处总以自我为中心。父母和我们幼教必须意识到现在幼儿分享意识的薄弱，以及培养幼儿分享意识的重要性。因为分享意识和行为的幼儿性格健康发展的一个重要因素，通过分享可让幼儿在家里和幼儿园与兄弟姐妹或小伙伴之间建立良好的关系、从而形成健康有个性，同时也是幼儿以后在社会生存和发展所必须的素质。

每个幼儿都会渐渐长大，都将进入社会，无人可以回避或逃脱，这意味着培养其与人分享的意识，是每个幼儿学习与人交往的开始，所以父母和幼教必须从小培养幼儿的分享意识。比如在学习时，幼教对幼儿说：“我可以和你换个彩笔画画吗？可以把你的书借给其它小伙伴看一下吗？”等等，让他们体验到与小伙伴分享的乐趣和成就感。从长远一点来看，当今社会对人才的要求，更需要具有极强的社会适应能力和优秀品质，我们父母及幼教对其分享意识的培养，会让其在以后的工作和生活中找到知心的朋友和好的合作伙伴，不会感到孤单、压抑和寂寞，也会为其一生品德素质的形成打下良好基础。

四、发现并培养幼儿的兴趣对幼儿的影响

孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，所有的父母和幼教都知道兴趣才最好的老师。对于学前的幼儿来说，如果他对一件事没有兴趣，父母和幼教就算付出再多都是长徒劳无功的，对于父母来说，应该的注意观察和分析幼儿的兴趣、爱好，不能将自己的意愿强加给孩子，因为幼儿还太小，父母如果要求过严，也可能适得其反，应以熏陶、鼓励为主。

最大的学习动力就来源于兴趣。而幼儿教师对幼儿兴趣的培养可以说是最直接、最明显。要培养孩子的良好学习兴趣，在学前教育的这几年中，引导幼儿找到自己的兴趣是孩子对学习产生积极性的主要原因，因为兴趣可以使人集中注意力，幼儿只有对某一样事物有了浓厚的学习兴趣，才有可能会激发孩子的求知欲，开启孩子的智慧的大门，这样在他以后成长的道路上才会不断地去学习和钻研，从而获得更多的知识。所以，注重对孩子学习兴趣的培养是至关重要的。

五、今后努力的方向和目标

随风潜入夜，润物细无声。父母是孩子人生中的第一任老师，他们的每一句话，每个举动，每个眼神，平常生活中的习惯爱好、家庭关系的和谐以及父母的价值观都会给孩子潜移默化的影响，甚至都会在幼儿的心灵中留下不可磨灭的烙印。

所以作为即将从学前教育专业毕业从事的幼教工作的我们，更是需要拥有优良的性格、从容的气质、崇高的德育品质，才能对幼儿产生正面积极的影响与教导作用。幼教的言行对孩子有很大影响，在幼儿入心里，老师是完美的象征，甚至具有比父母还高的榜样力量。在往后的工作中，我觉得作为即将成为一名幼教的我们，更需要用的一个眼神，一个微笑，一句鼓励的话，去他们充满幸福感，从琐碎、细小的工作中体会它的重要和伟大，保护教育相结合的教学方法来教导和熏陶的我们祖国初升的太阳和花朵。

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