浅谈学前儿童心理健康教育存在的问题及对策-开题报告

浅谈学前儿童心理健康教育存在的问题及对策-开题报告(一)

一、文献综述

概述

随着经济发展，人们生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且直接影响其劳动效率及对社会的贡献，而如果一个人患有精神和心理疾患则会成为社会的一种负担。古今中外每个家长都希望自己的孩子能健健康康的成长。关注孩子长大后未来社会中是否具有生存能力的家长，不能不关注孩子的心理健康。说到幼儿心理健康的发展就不得不说心理健康的意义了。

（一）课题研究的背景和意义

国内学者庞丽娟等人认为教师心理健康是教师良好心理素质的必要条件；与工作积极性、创造性以及事业成就密切相关；而且影响学生的心理健康和社会性、人格品质的发展；还关系到教师能否拥有健康辛福的人生。韩家柱从幼儿的角度分析了研究教师心理健康的重要性，认为教师心理健康有利于幼儿认识能力的发展、有利于幼儿健全人格的培养。王星则从幼儿教师的职业特点分析了研究幼儿教师心理健康的重要性。而朱晓红则从幼儿教师作为一般群体和特殊群体来分析其研究意义。

现在的幼儿大多是独生子女，家庭物质条件优越，爷爷奶奶关爱备至，父母也非常疼爱。应该说，他们是生活在天堂里的。可是，由于长辈的溺爱，家长期望值太高，幼儿自身的弱势等因素的影响，越来越多的心理问题在幼儿群体中出现。

近年来，由于独生子女的急剧增多和家庭结构的变化，绝大部分家长片面的重视知识教育，而忽视了幼儿心理健康的培养。很多幼儿身上出现了不同程度的心理健康问题，如：娇惯、胆怯、自私、独立性差、暴力倾向等。这些问题已经严重影响了幼儿的心理素质和健康人格的培养。

（二）课题名称的界定和解读

世界卫生组织曾对儿童心理健康做出了如下定义：儿童心理健康是指儿童整个心理活动和心理特征的相互协调，适度发展，相对稳定，并与客观环境相适应的状态。

儿童的心理健康表现在六个方面：

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