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汉语言文学专业
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小学语文课堂提问艺术
NCHY1319小学语文课堂提问艺术小学语文课堂提问艺术1一、课堂提问艺术的设计1(一)精心设计课堂提问的问题1(二)课堂提问要有层次性2(三)热情鼓励,提供线索,引发学生思维2(四)捕捉信息,延伸疏导,.. [
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提高小学作文教学有效性的探索
NCHY1318提高小学作文教学有效性的探索提高小学作文教学有效性的探索1[摘要]1[关键词]小学作文教学生活阅读与积累语言与思维1一、我国小学作文教学的现状11.耗时多,收效低。12、作文缺乏个性,雷同重复.. [
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谈朱自清散文的艺术特色
NCHY1317谈朱自清散文的艺术特色谈朱自清散文的艺术特色1一、散文的幽雅存在于朱自清的内心沉淀1二、朱自清散文幽雅中的“神”2三、朱自清散文幽雅中的“理”3四、朱自清散文幽雅中的“趣”4五、朱自清散.. [
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谈小学中年级口语交际教学
NCHY1316谈小学中年级口语交际教学谈小学中年级口语交际教学0一、口语交际教学存在的误区0(一)、口语交际课上成了说话课。0(二)、口语交际中忽视了个性化1(三)、口语交际课上成读话课,削弱了口语.. [
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双面佳人——试论林黛玉与薛宝钗的性情
NCHY1315双面佳人——试论林黛玉与薛宝钗的性情双面佳人——试论林黛玉与薛宝钗的性情0一、理想者与世俗者01、“理想世界”中的“世俗主义者”——林黛玉02、“世俗世界”中的“理想主义者”——薛宝钗1.. [
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试谈朱自清散文的艺术成就
NCHY1314试谈朱自清散文的艺术成就试谈朱自清散文的艺术成就1一、“文如其人”1二、“文中有画”2三、“贮满着那一种诗意”4参考文献:5试谈朱自清散文的艺术成就【内容摘要】朱自清的散文是优美的艺术品.. [
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试谈儒家文化在现代社会的价值
NCHY1313试谈儒家文化在现代社会的价值试谈儒家文化在现代社会的价值1一、儒学发展的几个阶段1二、儒学的特点2三、儒家文化在现代社会的价值31、儒家文化在当今中国社会的地位32、儒家文化在现今社会的价.. [
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试论中学语文教育中的思想品德教育
NCHY1312试论中学语文教育中的思想品德教育试论中学语文教育中的思想品德教育1一、德育教育的迷失及现状1二,德育教育渗透到语文教学中去具有可行性2三、语文教育中思渗透想品德教育的途径和方法3参考文.. [
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试论王维山水诗歌中的艺术美
NCHY1311试论王维山水诗歌中的艺术美试论王维山水诗歌中的艺术美1一、讲究构图布局、设辞着色、从而传达出清丽丰润之美2二、在动态中捕捉光与色变幻之美3三、动静相结合之美3四、诗中有画、画中有诗之美3.. [
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试论托尔斯泰笔下的聂赫留朵夫的形象
NCHY1310试论托尔斯泰笔下的聂赫留朵夫的形象试论托尔斯泰笔下的聂赫留朵夫的形象0一、聂赫留朵夫的性格发展0二、玛丝洛娃形象对聂赫留朵夫形象塑造的作用1三“忏悔贵族”的典型带有作者本人思想发展的烙.. [
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新课程背景下语文课堂教学评价的几个转变
NCHY131新课程背景下语文课堂教学评价的几个转变【内容提要】:语文课堂教学评价是一种有效的教学管理行为,对加强教学管理、检查教学质量、总结教学经验起着重要作用。由于评价涉及到的因素十分复杂,也.. [
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试论唐宋词的抒情方式
NCHY1308试论唐宋词的抒情方式试论唐宋词的抒情方式1一、曲折含蓄的间接抒情1二、直接坦率的抒发内心情感3试论唐宋词的抒情方式[摘要]中国古典诗词数量之多,艺术造诣之深,可堪称典范,特别对人物心理的.. [
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试论苏轼在宋代文坛上的地位
NCHY1307试论苏轼在宋代文坛上的地位试论苏轼在宋代文坛上的地位1导言1一、苏轼的散文成就1二、苏轼的诗歌2三、苏轼的词3四、结论4参考文献:5试论苏轼在宋代文坛上的地位[内容摘要]在宋代文学史上,苏轼.. [
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试论苏轼的游记散文
NCHY1306试论苏轼的游记散文试论苏轼的游记散文1一、主题构思:千变万化,不拘一格。1二、表现手法:情景事理,融为一体。1三、语言风格:精练生动、句式骈散结合,善用比喻。2四、审美风格:自由豪放,.. [
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试论仕隐矛盾心态对孟浩然诗歌的影响
NCHY1305试论仕隐矛盾心态对孟浩然诗歌的影响试论仕隐矛盾心态对孟浩然诗歌的影响0一、“仕”与“隐”的矛盾心态0二、生活偏于隐逸思想内容不丰富11、隐士生活诗22、田园诗2三、小结:舍其短处取其长处3.. [
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试论沈从文小说对生命探索
NCHY1304试论沈从文小说对生命探索试论沈从文小说对生命探索0一、在原始自由基础上与自然天人合一的人性。0二、大时代扭动下变异的人性所昭示的湘西社会特有的蒙昧自在2三、冷眼谛视下的自主自为即加入理.. [
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试论陆游诗歌中现实主义和浪漫主义表现手法的结合
NCHY1303试论陆游诗歌中现实主义和浪漫主义表现手法的结合试论陆游诗歌中现实主义和浪漫主义表现手法的结合[摘要]本文主要阐述陆游诗歌中的现实主义精神和浪漫主义相结合的表现及其形成的原因和它所产生.. [
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诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺
NCHY1302诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺1—论李商隐的“无题”诗1一、前人见解,见仁见智1二、余香满口,荡气回肠之美21、刻骨铭心的相思与执著之美22、凄凉伤感的基调与悲.. [
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山水胜地,诗话永嘉
NCHY1301山水胜地,诗话永嘉山水胜地,诗话永嘉——谢灵运及诗与温州山水的关系1一、谢灵运与温州山水1二、踏上永嘉,诗情迸发1三、处处山水处处诗2四、前人之迹,后人探之3注释4参考文献:4山水胜地,诗.. [
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如何运用提问提高课堂教学效率
NCHY1300如何运用提问提高课堂教学效率如何运用提问提高课堂教学效率1[内容摘要]1[关键词]课堂提问教学效率1一、课堂提问的作用:1(一)有利于调动学生学习的积极性。2(二)有利于让学生学习的注意力得.. [
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