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NCHY1150小学语文课堂提问艺术初探小学语文课堂提问艺术初探0一、培养学生“问题意识”的重要性01、问题是创新教育的需要。02、提问是培养思维能力的需要。13、提问是课改中新课程的需要。1二、提问的作.. [查看全文]

NCHY1149小学开放式作文教学六法小学开放式作文教学六法0一、观察生活法0二、读写结合法1三、命题多选法11、多题出示，自由选择。12、采用半自由命题开放目标。13、教师提出范围，学生自己拟题。1四、创.. [查看全文]

NCHY1148探究性阅读在小学语文阅读中的策略研究探究性阅读在小学语文阅读中的策略研究1一、营造探究阅读的氛围，激发学生探究性阅读的兴趣2二、创设探究问题的情境，引发学生探究性阅读的动机2三、参与探.. [查看全文]

NCHY1147谈小学语文阅读教学的几点尝试谈小学语文阅读教学的几点尝试01、初读以感知内容12、细读以深入体验13、精读以品尝语感14、美读以感知情境21、变“教师讲”为“学生自主说”22、变“教师讲”为“.. [查看全文]

NCHY1146谈文学的审美教育功能谈文学的审美教育功能1——语文教学随感1一、体味作品语言所呈现的风格美1二、把握作品赋予的形象美2三、感知作品所传达的情感美3四、体悟作品蕴含的哲理美4五、感受语文教.. [查看全文]

NCHY1145谈李白诗歌中的浪漫主义精神成因及表现手法谈李白诗歌中的浪漫主义精神成因及表现手法1一、浪漫主义精神的表现手法1二、浪漫主义精神形成的原因4[参考书目]5谈李白诗歌中的浪漫主义精神成因及表.. [查看全文]

NCHY1144试论周作人在“五四”新文化时期的贡献试论周作人在“五四”新文化时期的贡献0一、译介外国文学，“求新声于异邦”0二、建立“人的文学”，搭建文艺批评新平台。1三、突破旧体诗的束缚，开创新诗.. [查看全文]

NCHY1142试论王维山水诗的艺术特色试论王维山水诗的艺术特色1一、诗中有画1二、诗中有禅2三、诗中有境3试论王维山水诗的艺术特色【摘要】王维的诗歌风格，其中艺术成就最高，最富鲜明个性的当推其山水田.. [查看全文]

NCHY1140试论孙悟空形象的悲剧性试论孙悟空形象的悲剧性1一、悲剧的诞生1二、悲剧化之过程21.抗争22.伦理精神同化3三、悲剧化之结果4[文献参考]5试论孙悟空形象的悲剧性[摘要]关于孙悟空的形象,学术界有.. [查看全文]

NCHY1139试论苏轼的豪放词［摘要］1［关键字］1试论苏轼的豪放词2一、豪放和豪放词2二、豪放词的内容31、展示自己的政治抱负．抒发壮志豪情。如：他写的《江城子·密州出猎》：32、写景咏物，抒写自己的.. [查看全文]

NCHY1138试论农村中学语文教学生态环境的优化及措施试论农村中学语文教学生态环境的优化及措施1一、语文教学生态环境和语文素养的内涵及优化语文教学生态环境的意义1二、语文教学生态环境的优化措施21、.. [查看全文]

NCHY1137试论《童话》中康小小的人物形象试论《童话》中康小小的人物形象1一、康小小是个典型的弱智少年的形象。11、通过外貌的痴呆性写出康小小的弱智。22、通过心理的幼稚性写出康小小的弱智。23、通过.. [查看全文]

NCHY1136试论《水浒传》的思想人物与艺术性试论《水浒传》的思想人物与艺术性1［关键词］水浒传、主要思想、人物形象、艺术特色1一、《水浒传》的主题思想是深刻的。1二、《水浒传》的人物形象是鲜明的。.. [查看全文]

NCHY1133如何培养学生作文的基本功如何培养学生作文的基本功1一、审题立意能力的培养1二、选材剪裁能力的培养21、多观察，写观察日记22、多阅读，记读书笔记23、多思考，放飞想象力34、共享有3三、谋篇布.. [查看全文]

NCHY1132浅议小学语文教学与学生创新能力的培养浅议小学语文教学与学生创新能力的培养1一、引言1二、语文创新教育的实践1（1）培养学生的“问题意识”2（2）培养学生的“标新立异意识”2（3）引疑激趣，.. [查看全文]

NCHY1131浅议鲁迅《呐喊》《彷徨》中悲剧妇女形象浅议鲁迅《呐喊》《彷徨》中悲剧妇女形象1一、真切的描写、深切的同情2二、残酷的压迫、悲哀的死亡2三、大声的控诉，失败的结局3四、坚决的反抗，时代的.. [查看全文]

NCHY1129浅析张爱玲作品中的古典情结和现代情结浅析张爱玲作品中的古典情结和现代情结摘要：张爱玲充分汲取传统小说丰富营养，把西方现代文学对人类的幻灭感融入自己意识深层，并在作品中恒定而不着痕迹.. [查看全文]

NCHY1127浅析《婚姻誓言》中梁箫的人物形象浅析《婚姻誓言》中梁箫的人物形象1一、是一个有温情，有追求的普通女人2首先，对生活有着执着的追求2其次，对孩子有着深沉的母爱2第三，希望得到忠贞的爱情并.. [查看全文]

NCHY1126浅谈中学文言文教学的优化浅谈中学文言文教学的优化0一、教学联系生活实际，突出知识获取的实践性1（一）加强理论概念的掌握11、重视集体诵读法活跃气氛12、巧用查找关键词法激活思维13、运用抽.. [查看全文]

NCHY1125浅谈王维山水诗的特点浅谈王维山水诗的特点0一、王维的生平及创作基础0二、王维山水诗的特点01、诗情与画意相统一0２、情景交融，浑然天成1３、禅意渗于诗中2三、王维山水诗对后世的影响和其当代.. [查看全文]

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