企业员工的培训与开发(三)

组织教育必须有一个目的，而不需要学习“自助”的概念。这并不是说，就像人们责怪“所有人”都参与了训练。在许多情况下，仍然需要充分参与，其积极影响显而易见。但如果要实施系统化的教育系统我们需要更多的方向要想增强焦点，就需要了解手下真正的训练需求。"研究/:包括问卷调查,多角度内,统计:理解。培训需要研究和采访听着优先顺序。

5、长期性原则。

正确地了解长期可持续投资和人才发展需要管理人员的培训。教育是人力资源体系一个非常重要的组成部分，我们应该充分认识到教育的持续作用。只有低培训才能达到期望的结果，而且，这也不符合人事发展法律。一夜情不可取这种一般的培训虽然有一定效果，但也会让人灰心。值得注意的是组织者所拥有的“完美的灵魂”，也就是说，一个公司的训练可以在短时间内满足一个管理机构的要求，以达成一个共同的行为。不是说某家公司会在多年内发展自己的教育系统，而是不断更新和升级的学习过程。你们还希望创立不久的教育制度这不是浪费。

6、全员教育培训和重点提高相结合原则  

 工作人员的培训应包括同所有公职人员进行有系统和系统的协商。培训场所应该按照自上而下组织。只有在完全不为员工考虑的情况下。人才会导致偏离和员工观念，员工不该试图掩盖冲突。企业老板根本不是员工。雇员对领导的想法和意图使他们了解公司的业务想法。有理论认为，桶子里的水是用最短的木头确定的。组织内的培训不应只针对少数人，而应该是自上而下的，这样才能提供足够规模的培训。

7、组织培训的协调原则。

关键在于时机。一些培训需要很长时间，这不可避免地会导致时间冲突，尤其是个人时间。如果你占用了太多的私人时间，员工就会分心，培训的效果就会降低。第二，组织协调。对于一些培训项目，很难参与人员组织，如出差、工作繁忙、会议等因素都会影响培训人员的安排，这就需要培训部门与相关人员进行协调，确保每个人都有参与的机会。

   8、主动参与原则

  要调动员工接受教育培训的积极性，使培训更具针对性，就要促使员工主动参与。培训中要重视让员工发言，并重视其意见。

   9、严格考核和择优奖励原则   

培训与其他工作一样，严格考核和择优奖励是不可缺少的管理环节。

四、企业员工培训的类别及内容

目前与未来企业员工培训类别和内容大致有以下几种类型： 

1、新的人员得到积极的培训。新员工培训(员工培训)是一个将员工从公司转移到公司并让外部员工加入组织或团体的过程。如果员工对组织环境和文化熟悉，理解他们的角色和规划他们的职业发展，他们就无法持续发展技能和企业。确保新的工作人员有良好的起步并迅速与联合国融合。企业文化可以很小地培养工作或文化。IBM为了其成就被称为“蓝色巨人”，同时员工的训练则称为“蓝色力量”。企业将员工视为企业的主要资产，认为他们拥有“技能和技能”非常重要。这一原则使人员得到最佳的训练。培训不仅包括技术技能的培训，还包括业务技能、友好的关系和某些战略培训。IBM新员工培训被称为"新型蓝色"培训。IBM将会向这些新来的员工提供4个月的基于岗位的强化训练。学习包括历史、规则、技术和生产技术、标准和得分。职业训练是在课堂上和实地实践中进行的。训练之后考试。通过这种培训的人都得到了修女的确认没有通过的人都要被销毁四个月后，一个实习生对IBM人的基本训练有了概念，但一份全职工作就意味着一份实习机会。在实习期间，每位新员工将会获得一位大师的单独资助。老师在学生身上设计了一个实习计划，并定期对学生给出评价。气氛促进员工之间知识的交流，并给其他人树立了成功的榜样。在实习结束时，员工可以问自己需要什么样的训练或者是否需要新的师父。教师六六年计划为所有员工提供了丰富的教育机会，学校也将成为员工可以享受学习和成功之乐的地方。

    2、c)在职在职培训是企业直接进行的(例如升职、轮换等)，或在其他培训机构开办的旨在提高剩余工作人员的技能的其他培训。IBM公司对日常员工培训(即所谓的“公司法律培训”)十分重视，并为员工开发了一个良好的教育体系和实施项目。除了古典教师培训外，网络培训还得到了广泛的实施，这样IBM电子大学的员工可以借助他们的情况，并可以解决学习和学习以及实际工作之间的冲突。训练课程的形式包括教学课程、实际培训或虚拟培训。而产科训练是教育的重要模式。纽约IBM科技研究所1985年有培训培训选择模拟程式可以说明吸取教益尤其有助于提高工作人员的技能和解决问题的能力。电脑教学是一个极佳的示范，可以帮助员工掌握更好的人际关系技巧并解决问题。他们经常使用案例研究，角色扮演等方法。IBM公司的培训大大提高了员工在各领域的技能。为了使培训能覆盖员工职业发展的所有方面，宝洁公司的做法综合了整个职业生涯:工作培训、课堂上的学习、在线课程和远程培训。

    3、她的经理培训。管理培训是高级管理人员的教育。经理不仅是特定的高管组，也是复杂的高管来领导日常业务。管理人员应当具备三个素质:管理技能和管理知识。英特尔的效率几乎超过它所制造的芯片。为了保留公司的文化和产品，英特尔推出了“一人驾驶一条街”计划，并训练企业的经理。两个人持有相同的头衔和同一个部门，一人替换另一人。证明这一方针行之有效的最佳方式是英特尔在自己公司招募了四名最好的管理者。课程一般都是通过三级培训进行的:首先是公司管理人员和系统管理者，现在是经理和经理了解问题。第二层是使命周期的管理，到时候再培训经理要如何执行任务。第三个选择是人力资源管理教育，因为管理人员和工作人员之间沟通的技能主要是培养的。英特尔还为管理人员提供五种训练，专门从事人事管理。其次是训练如何实现规划第三步，一起解决别人的问题。第四步:人力资源管理培训第五步:员工为了得到尊重和激励，会互相学习。通过培训，英特尔为人力资源管理培训了许多优秀的管理者。

    4、总经理技能培训。领导力培训，高级总经理学位课程(MBA)，如何指导下属，如何在不同的部门工作，如何完成特殊的任务;它还涉及到培养最高层次的领导技能，以及如何转变管理方式以做出战略决策。培训的目标通常是公司的最高管理层。

　　5、管理技能培训。决策和计划技能，领导技能，与其他经理的沟通技能，如何管理时间，管理项目，并指导员工设定目标和完成工作计划。

　 6、职业技能培训。广泛的培训内容，如人际沟通技能、计算机技能、其他相关专业知识(如财务、采购、工程等)，以及各种基本技能的培训和复习。 

　　7、技术培训。这是近年来增长最快的领域之一，也是完成所有工作所需要的培训，包括计算机、生产流程、特殊系统和设备的使用，以及政策和程序的执行。

　　8、安全和健康培训。在降低劳动保护相关成本的同时，确保工作场所的安全与人员健康。内容越来越多涉及如何处理工作压力和建立健康的生活方式。 

　　9、组织发展培训。有关组织变动管理的培训，诸如全面质量管理计划，顾客服务和团队建设。

任何一种培训计划都应四个方面的内容。

　　A、首先我们应该确定培训需求，应该确定员工或工作所需的培训类型内容。 

　　B、设定培训目标。在确定培训需求的基础上，必须设定具体的可评估的培训目标。

　　C、开展培训活动。培训的职能是促进受训者学习，它通过精心的安排和多种技术来帮助受训者个人发现不足并获得某些重要能力，使他们能更好地完成本职工作。通常较多使用的技术和方法有，在职培训，脱岗培训，视听技术，模拟情景培训等等。 

　　D、评估。在受训者完成培训计划后，必须进行评估，确定培训在多大程度上达到了预定的目标。对培训的效果的评估，可以采取下面几种方式：

    1）首先，了解受训者对培训方案的反映。 

　　2）其次，检测受训者是否已经掌握了他们预定要学习的技能知识。 

　　3）再次，观察受训者的工作方式有无改变。 

　　4）最后，即看预先设定的目标实际取得了什么样的最终结果。