关于武汉体育学院人才培养的想法(二)

同时还应该重视以下几点：基础课程、专业课程和特色课程应该有效合理地联系起来；课堂教学、实践教学和课外教学这几个环节同样应该合理联系起来；在教学手段中应该加强实验、案例和多媒体的联合使用，逐步强化我国的体育学体系，为社会培养更多优秀体育人才。

二、提高教师队伍的创新能力，提高教师队伍的综合素质

教师在教学中作为知识的重要传播者，故教师的教学质量以及教学水平直接影响着学生的课堂学习效率。为进一步提升体育人才培养实效，需要构建高素质教师队伍。一方面，教师需结合该学科的教学教学规律，掌握该学科科学、高效的教学方法，并注重教学与社会实践的有机结合，关注学生的个性化特点，合理开展因材施教，促进学生个性化发展，让学生更好地的掌握专业知识和提升自身的整合素质，以便学生毕业后更好地实现就业。因此，教师较高综合素质、先进教学方法、丰富的知识储备以及对学生理论知识的了解必不可少，同时也应积极开展教学方法的创新和优化，及时发现并解决实际教学过程中存在的不足，从而提升教学质量。另一方面，教师也应当积极学习，主动参加各项与教学知识相关的学术活动，不断拓宽自身知识面，更新自身知识储备，从而不断完善自身的知识体系，提升教学效率，为社会培养更多体育人才。

三、加强和社会的联系，拓宽办学渠道

高校体育人才培养所通常会涉及到体育学、公共基础学以及管理学等学科内容以及课程类型。以上课程的教学若全由本校教师负责，会使得教师的教学任务加重，也会使得教师面临巨大的教学压力，同时也不利于学生对以上知识的学习，难以满足学生在多元化知识学习方面的要求。因此，高校在开展体育人才培养过程中，应积极主动与社会进行联系，积极与当地专业优势相对突出的高校开展深入、广泛的合作，以实现教育资源的共享，以提升体育人才培养质量。同时，高校也应积极与当地体育管理部门开展相关交流，主动聘请社会体育方面优秀人才来校就体育知识开展相关讲座，让其向学生传授自身在体育方面的相关经验，加深学生对体育知识的深度认识及认同。此外，高校应注重与社会体育相关企业交流与合作，以便为学生提供良好的自我展示平台和实践平台，从而提升高校体育教学实效。为更好地培养体育人才，高校还应主动、积极与国外优秀高校开展相关交流和合作，借鉴优秀教学经验，构建校外人才培养基地。

四、为学生参与社会实践活动提供必要条件