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关于浅谈创新小学教育管理工作心得(一)
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关于浅谈创新小学教育管理工作心得
一、创新教育管理工作理念,做好新时期小学教育管理工作
1.什么是“育人宗旨”
雅斯贝尔斯说:“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。”教书育人,有些人认为教书就是向学生传授书本知识,育人就是思想政治教育。实际上仅仅这样理解是远远不够的,教育的第一使命是“育人”,塑造人的灵魂,发展人的能力、提升人的价值,改造人的状态,促进人的全面发展。教书育人是一种社会现象,是时代和社会的产物,是培养人的社会活动。即教育就是以培养对社会有用的人才为宗旨。
2.在小学教育管理中,以“育人为宗旨”的意义
教学是学校的基本活动,是贯彻教育方针实现教育目的的主要途径。教学质量的高低与教书育人有着密切的关系,它能把师生共同劳动的优劣程度体现出来。既教书又育人,教学质量才能高、反之则低。教学过程中的教书育人非常重要,教书是育人的基础,育人不限于教书,但教书是育人的基本途径,育人渗透在教书之中,以知识为载体来进行。二者相辅相成,互相促进,是辩证统一的,缺少哪一方面都不能称其为教书育人。
二、坚持“以人为本”的理念
1.在小学教育管理中,什么是“以人为本”
“以人为本”的思想和主张,在我国古已有之。“以人为本”的含义就是要相信人、尊重人、依靠人、发展人,让人积极愉快的进行工作,并取得更好的效益,实现更大的发展。引申到教育中即是以学生为本,要相信学生、尊重学生、依靠学生、发展学生,尊重学生生命成长的规律和合理的需要,考虑到学生的年龄特征,不仅要为学生的求学需要,同时要为学生的终身发展打下基础,不仅要让他们学的好,还要让他们活的好,健康成长。
在小学教育管理中,怎样做到“以人为本”
新形势下学生工作必须要以学生为本,从学生的内在需要出发,引导学生把个人的成长目标与学校的教育目标统一起来,为学生成长成才创造各种可能创造的条件,最大限度地激发学生内在成才动力,把工作放到育人为本的这一个工作价值目标上来。学生工作必须面向每个学生,最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。学生工作要突出学生的主体地位、尊重学生个性的张扬与优化。
三、树立教育、管理、服务相融合理念
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