关于浅谈创新小学教育管理工作心得(一)

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关于浅谈创新小学教育管理工作心得

一、创新教育管理工作理念，做好新时期小学教育管理工作

1.什么是“育人宗旨”

雅斯贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。”教书育人，有些人认为教书就是向学生传授书本知识，育人就是思想政治教育。实际上仅仅这样理解是远远不够的，教育的第一使命是“育人”，塑造人的灵魂，发展人的能力、提升人的价值，改造人的状态，促进人的全面发展。教书育人是一种社会现象，是时代和社会的产物，是培养人的社会活动。即教育就是以培养对社会有用的人才为宗旨。

2.在小学教育管理中，以“育人为宗旨”的意义

教学是学校的基本活动，是贯彻教育方针实现教育目的的主要途径。教学质量的高低与教书育人有着密切的关系，它能把师生共同劳动的优劣程度体现出来。既教书又育人，教学质量才能高、反之则低。教学过程中的教书育人非常重要，教书是育人的基础，育人不限于教书，但教书是育人的基本途径，育人渗透在教书之中，以知识为载体来进行。二者相辅相成，互相促进，是辩证统一的，缺少哪一方面都不能称其为教书育人。

二、坚持“以人为本”的理念

1.在小学教育管理中，什么是“以人为本”

“以人为本”的思想和主张，在我国古已有之。“以人为本”的含义就是要相信人、尊重人、依靠人、发展人，让人积极愉快的进行工作，并取得更好的效益，实现更大的发展。引申到教育中即是以学生为本，要相信学生、尊重学生、依靠学生、发展学生，尊重学生生命成长的规律和合理的需要，考虑到学生的年龄特征，不仅要为学生的求学需要，同时要为学生的终身发展打下基础，不仅要让他们学的好，还要让他们活的好，健康成长。

在小学教育管理中，怎样做到“以人为本”

新形势下学生工作必须要以学生为本，从学生的内在需要出发，引导学生把个人的成长目标与学校的教育目标统一起来，为学生成长成才创造各种可能创造的条件，最大限度地激发学生内在成才动力，把工作放到育人为本的这一个工作价值目标上来。学生工作必须面向每个学生，最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。学生工作要突出学生的主体地位、尊重学生个性的张扬与优化。

三、树立教育、管理、服务相融合理念

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