关于学习《教育管理》的体会(四)

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6.学生学习不受入学年龄的限制。学生无论年龄大小，工作多久都没关系并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制。

7.学习方法的多样性。学生学习动机呈多样性，学习压力因素各异，而在网络背景下的学习者可根据自身的特点采取不同的学习方法。

8.注重沟通，仔细聆听，训练自己作为管理人员的基本素质。在日常生活中，难免也会遇到我自己无法想明白的事情，而在继续教育与教师培训学院网络教育学习的这两年中，很多在工作中遇到的困难，我都能及时的请教老师，也和同学们在互联网的深入讨论，注重了解决问题的沟通，其实在教育管理学习中，让我明白，一名出色的管理者，就是一个出色的调节员，他不一定要会解决每一项难题，但他一定要会怎么协调手中的人员一起解决这个难题，在网络教育的学习中，我就学习到了，在这里，大家平等的商讨，互相交换意见，也改变了许多在工作中的习惯缺陷，学习沟通的技巧，认识不同的角度看到每个问题的视角。

总之，这两年在继续教育与教师培训学院学习的日子里，我所收获的不仅仅是教育管理的专业课知识，更重要的是在通过网络教育学习的过程中，学会了推陈出新，以新的学习理念，学习更多的知识，古人云：“师夷长技以制夷”就是这个道理，不断的运用新的知识填充自己的空白，我相信，通过这两年的学习的时间，我在日后的工作生活中一定也能收到更多的收获。也为自己以后的提升打下了一个良好的基础。

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