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关于学习《教育管理》的体会(四)
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6.学生学习不受入学年龄的限制。学生无论年龄大小,工作多久都没关系并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制。
7.学习方法的多样性。学生学习动机呈多样性,学习压力因素各异,而在网络背景下的学习者可根据自身的特点采取不同的学习方法。
8.注重沟通,仔细聆听,训练自己作为管理人员的基本素质。在日常生活中,难免也会遇到我自己无法想明白的事情,而在继续教育与教师培训学院网络教育学习的这两年中,很多在工作中遇到的困难,我都能及时的请教老师,也和同学们在互联网的深入讨论,注重了解决问题的沟通,其实在教育管理学习中,让我明白,一名出色的管理者,就是一个出色的调节员,他不一定要会解决每一项难题,但他一定要会怎么协调手中的人员一起解决这个难题,在网络教育的学习中,我就学习到了,在这里,大家平等的商讨,互相交换意见,也改变了许多在工作中的习惯缺陷,学习沟通的技巧,认识不同的角度看到每个问题的视角。
总之,这两年在继续教育与教师培训学院学习的日子里,我所收获的不仅仅是教育管理的专业课知识,更重要的是在通过网络教育学习的过程中,学会了推陈出新,以新的学习理念,学习更多的知识,古人云:“师夷长技以制夷”就是这个道理,不断的运用新的知识填充自己的空白,我相信,通过这两年的学习的时间,我在日后的工作生活中一定也能收到更多的收获。也为自己以后的提升打下了一个良好的基础。
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《教育管理》
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2020-05-01 08:17:48【
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