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怎样培养良好班风(二)

本文ID:TXW806640 全文字数:2678

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二、搞好班级文化,促进良好班风建设
学生大部分时间是在班集体中度过的。班级文化是学生受教育最直接、最重要影响源之一。因此一个良好的班集体,对学生产生着潜移默化的作用。班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等的精神风貌的反映,是班级文化的核心。班级成员的自我规范除了制度的监督外,班级精神更是一种无形的约束。它能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素,从而增强班级集体的向心力和归宿感。促进良好班风的形成。
三、浓厚学风,建设良好班风的关键
学风,即班集体内学生学习的风气与作风。学生的主要任务是学习,学风建设在班风建设中起重要作用。良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心情学习、生活。所以,建设良好的班级文化氛围,变厌学为好学是班风建设的重要环节。所以常常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。对于不同的学生,应该视不同性格,不同脾气的人而采用不同的方法,不能千篇一律,有的同学需要鼓励,不能落井下石;有的则需要挖苦、讽刺性的刺激,才能激起他学习的决心和兴趣。
 特别注意的是,良好班风、学风的形成还要持之以恒。社会高度开放的今天,良好风气的形成,需要一个较长时间的精心培植过程,而且不会一帆风顺,可能经受一些挫折。例如:正确的学习态度,高度的自觉性和责任感,不怕挫折的勇气和坚韧不拔的毅力,良好的心理素质,能理论联系实际,谦虚严谨,奋发进取,一个班内的个别人和几个人的好作风,也还不是良好的班风、学风,而是一种苗头,只有成为班级大多数人的作风,成为一种传统习惯时,才成为优良的班风、学风。众所周知,好的风气肯定有干扰,有对立面,这是思想斗争的反应,要克服干扰,要做到好人好事有人夸,坏人坏事有人抓,老师需要时间和精力,所以培养优良班风必须持之以恒,常抓不懈。

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Tags:怎样 培养 良好 班风 2020-09-12 09:20:29【返回顶部】

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