山涧流清泉 空谷香幽兰(四)

制度的制定最关键的是扎实的去落实，而落实的关键又在于细节。精细的落实一方面可激发其主人翁意识和工作责任感，提高教师自我成就感，增强工作效率；另一方面由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强认同感，使学校与教职工形成一个整体，人人明确自己的成长、发展与学校事业发展的密切关系，提高教职工的自豪感、责任心和使命感。

我们实行了“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”、“谁的住校值日谁负责”的岗位责任制。使大家明确责、权、利，要求人人会管理，时时在管理，处处有管理，事事见管理。我们学校行政编制只有两个，校长和普通老师的课时数差不多，不可能大小事务都由行政人员来处理，所以根据学校实际十五个教职员工十五个管理岗位，于是明确规范了“校长工作职责”、“教导主任工作职责”、“寄宿生管理员职责”、“门卫、值班人员职责”、“保育人员职责”……正所谓“麻雀虽小，五脏俱全”我校根据每位老师的个性和特长为他们安排了相应的管理岗位，把校长一人操心变为大家操心，权力层层有，任务个个担，责任人人负，所以学校的管理出现了有条不紊的态势，管理工作受到家长和领导的好评。2009年学校顺利的通过了省合格学校的验收，2010年学校被评为市文明单位，2011年学校被评为市教学质量优秀单位，目标管理镇一等奖，2012年学校评为镇教学质量优秀单位，目标管理二等奖。

3、精细化的德育管理

德育工作是学校工作的重点，我们学校德育工作的中心是养成教育，要求学生在品德、生活、学习等方面养成一些良好的习惯。为了促使学生达到既定的目标，我们充分利用升旗仪式、班队课、校园广播、专题讲座、少先队主题活动等对学生进行教育。少先队每学期有主题工作，如：一月传统传承，二月干部竞选，三月学雷锋，四月安全教育，五月劳动卫生，六月艺术展示，七月学习汇报，八月社会实践，九月感恩教育，十月国防法制教育，十一月安全卫生，十二月健康与运动。我们还会将月活动细化到每个星期，而每个活动都会细化具体要求和具体的负责人。 

为了促进德育活动的有效教学，少先队大队部在开学初制定精细化的管理制度，严格落实“哪个干部分管的区域”、“哪个干部负责的岗位”的精细管理，如具体到要求同学们严格落实“一日常规”，一日常规中哪一项归哪个大队委员负责，出了情况小事如何处理，大事怎么对待……每周的升旗仪式上值周的老师表扬奖励表现突出的岗位，这样大队委员之间就会形成一个常规化的管理和监督态势，由教师管理学生转化到学生管理学生，在这种管理模式下学生们的各种管理能力也就随之提高了。当学生的管理走向精细化，德育的管理工作就更轻松高效了。

4、精细化的教学管理

质量是学校的生命线，好的质量才使得“优质”有了说服力。为了提高教学质量，近几年我校开展了有效教学课题研究，通过反复的实践探究，我们总结出要实现优质教学离不开精细化的管理。教学中的精细化主要体现在教师的计划、备课、上课、作业布置、批改、学生的辅导、总结等方面。比如精细化的课堂教学，我们要求教师讲课做到严、精、细、实、活、新，扎实教学，高效教学，不讲正确的废话，处理好中看与中用的关系，教学起点低，切入口小，课堂容量大，气氛活，使学生既增知识又长能力。通过精细化的教学管理我校的教育教学水平不断提高，近几年的期末调考中我校的教学质量评价一直被评为镇优秀，2011年市教科室到我校进行教学调研活动，尽管九名教师中只有两人是正规师范院校毕业，但我们的课堂扎实而富有活力，常规井然而富有实效，教科室的领导对学校的教学管理工作给予了优秀的评价。2011年期末调考，我校被评为市教学质量优秀单位。2012年期末调考，学校五个班级中有三个班级获得镇质量优秀班级奖。九位老师中有六位获得镇教学质量奖。2013年期末调考，我校又获得了全镇第一，学校五个班级中有四个班级获得镇质量优秀班级奖。九位老师中有八位获得镇教学质量奖。近五年来教师的论文有五十几人次获得省级以上奖励。学生的比赛有一百多人次获得市级奖励。

5、精细化的评价管理

在精细化管理中教职工、学生都充分发挥了自己的岗位作用，全面促进了教育教学秩序的有序进行。为了进一步发挥这种作用的积极性就要扩大激励性规章制度比重。主张将线性评价、立体交互式评价与终结性评价有机结合，让评价主体具有广泛性，体现评价的民主、平等，增强评价主体间的互动。如：我校为每一个岗位设置一个岗位奖，为突出贡献的教职员工和学生设立了校长特别奖。精细化的评价机制使全体教职工和学生感受到付出的喜悦、发展的快乐和成功的自豪，也促使他们在今后的岗位中更加地积极努力。

山涧流清泉，空谷香幽兰。源于上级领导的支持，全校师生的共同努力，这几年我们这个薄弱的山村学校也悄然地发生了变化——学校教育教学质量稳步提高，参加各级各类的竞赛也取得较好成绩；学校管理井然有序，教学秩序良好；教师敬业精神、学生学习氛围明显改善，良好的校园文化正在逐步形成；社会声誉逐年提高，学生生源基本稳定。今天我们学校已摘掉了薄弱学校的帽子，教育均衡发展等良好的教育机制为学校的发展提供了广阔的空间，新课改的实验给我校向着精品学校迈进创造了机遇。我们相信，明天的田心完小会更美好，中国教育的蓝天也一定会更广袤。

参考文献

1、刘文斌：《学校精细管理的75个细节》，2009年，第1版

2、汪中求：《细节决定成败》，2004年，第二版