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怎样培养良好的班风(一)
怎样培养良好的班风?
[摘 要]班风就是一个班级的风气,是由班级成员共同营造的一种集体氛围。该班由明确的学习目标,有严明的纪律和融洽的同学关系,有积极向上的舆论氛围,积极主动,能正确认识和处理同学间的竞争与合作。能够自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。当然到目前为止,还有诸多不足,比如,学生自我管理能力还不强,习惯养成还需要进一步加强,还需要加强思想教育,等等。
[关键词] 班风 ;自主管理;平等和谐;习惯养成
班风就是一个班级的风气,是由班级成员共同营造的一种集体氛围。它反映了班级成员共同的精神风貌与个性特点。体现出班级的品格与外部形象引领着班级未来发展的方向,对于班级建设具有重要的导向作用。
班风的作用不容忽视,一个良好的班风能够影响全体的团结,使得全体都有荣誉感,都愿意为自己的集体出一份力,不去拖后腿,起到规范的积极作用。而一个恶劣的班风则会导致班级涣散,使全体都不愿意为班级做出贡献,最终必然影响到学生的学习生活,班风就像一个集体的标准一样,引导大家走向一个共同的目标。
我觉得一个有着良好班风的集体,表现为右正确的舆论导向,学校、教师的教育意图能较为顺畅地下达、执行。有严明的纪律、整洁的环境、学习气氛浓厚、大部分成员在感情上认同和依恋集体,自觉维护着集体的荣誉。
我所带的这个班级,是一所乡村学校的六年级,经过三年的努力,初步形成了较好的班风。该班由明确的学习目标,有严明的纪律和融洽的同学关系,有积极向上的舆论氛围,积极主动,能正确认识和处理同学间的竞争与合作。能够自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。当然到目前为止,还有诸多不足,比如,学生自我管理能力还不强,习惯养成还需要进一步加强,还需要加强思想教育,等等。
为了更进一步提高学生的素质,创建更好的班集体,我采取了以下几个方面的措施和方法:
(一)塑造自身形象,作学生的良师益友。
在师生交往的过程中,教师的一言一行都会不同程度地影响学生,而良好的教师形象,不仅能使学生受到潜移默化的影响获得良好品质的熏陶,而且能为学生直接树立效法和模仿良好品性的榜样。只有当学生不仅从教师的言行中,更是从教师身上表现出高尚操守和优秀品行中看到真善美的东西,才会产生对教师的积极情感,为师生情感交融创造最有利的情感基础。要求学生做到的,教师首先自己先做到。
1、教学工作中,我走在时间的前面,根据学生不同的层次,大胆探讨新的学法精讲多练,着眼于少时间、高收效,充分调动学生的学习积极性。结果,学生的学习成绩有了明显的进步,我也得到了学生尊重和信任。
2、在班务工作中,我一方面利用班会活动有机的向学生进行集体主义教育,使他们明白,集体的力量是无穷的,并使他们懂得:我们每一个人生活在一个集体里,就必须时时、事事、处处想到别人,遇到矛盾,多与别人心理换位,只有关心集体,乐于助人,生活才能有意义。另一方面,我身先士卒,不放过任何一个可教育的机会,引导学生发扬集体主义精神,分析不良行为所带来的后果。
3、建立民主平等的师生关系,促进学生良好学习习惯培养,教学中师生互相探讨,互相学习互相促进。
4、教学管理中,注意保护学生的自尊心,尤其在处理违纪学生时,一定要注意教育方式,避免过激言行损伤学生自尊心,从而引起消极反应,这样,既削弱了教育效果,有影响师生的情感。
(二)精心培育班干部,让学生学会自主管理。
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2022-02-23 10:14:30【
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