余杭区农技推广方法和模式探索与研究(三)

1、开展田间学校培训

通过现场边学边练边问的方式，提升农民专业技能，较适用于新型职业农民的培育。充分发挥了“土专家”的作用，除了课堂学习外，“土专家”也与农民互动联系，真正发挥了产业带头作用，同时，我们的培训机构也找到了不仅能做，也能讲的“土专家”，这些“土专家”们被发现，被推荐到区外课堂当老师，被评为“十佳”实用人才、劳动模范等等，实现双羸。

2、以赛促训

开展各具特色，产业特征明显的培训模式与培训竞赛，吸引了大众对农民培训的关注，通过颁发创业证书，技术能手证书，增强了培训的影响力。

3、开展智慧化多形式培训

积极开展以农民信箱、微信、视频形式的信息化教育培训，通过对电子计算机的应用、农产品网上交易等培训，帮助农业生产经营主体在农业新品种、新技术引进应用上及时获取信息，增强农业经营主体信息致富的能力，并在此基础上，重点开展网上创业培训。通过培训提高创业和管理能力。

（二）创新管理机制

目前政府农技推广机构既承担公益性服务、行政监督管理等公益性职能，又承担经营性服务职能。建议建立公益性推广与经营性服务相分离的责任制，在镇乡级农技推广机构内部进行改革，一部分从事公益性技术服务，一部分开展经营活动，对人员进行适当分离。同时，根据产业规划布局和自然区划的特点，尝试建立跨镇（乡）的区域站，有针对性地开展农技推广和实施科技项目。要大力改革内部管理和运行机制，在用人制度和管理、人员分流、考核考评制度、分配制度、推广方式方法等方面进行探索，全面推行执业资格制度和公开、公平、公正的竞争上岗制度，优化农技人员队伍，实现项目支撑，推进产研合作，提高科技服务质量。

（三）广纳人才强化素质

根据我区农业产业发展需要，吸纳专业院校的人才进入推广体系，为农技推广队伍输入新鲜血液。在推进改革的同时，选拔优秀青年农技人员进修学习，培养业务技术骨干，优化知识和年龄结构，增强农技推广活力；要加强专业技术培训，强化农技队伍人员从业资格认证；对现有农技人员分层次进行继续教育，逐步提高业务素质和水平；对现有非专业技术人员，鼓励或强制要求他们参加本专业的学历教育，提高专业素质。使农技人员不仅掌握技术，还要掌握行业、产品发展思路和方向。另外，要注重培训方式的创新，采取灵活多样、多种渠道，可以选派优秀人员到农业学校进修，可以采取上挂和下派结合，可以采用学历教育以及短期培训等方式，培养多方面的人才。

农技推广担负着农业增效、农民增收、农村繁荣的任务光。我们要不断加强新品种、新技术和新模式的推广，大力发展农业科技示范企业；出台优惠政策，调动农技队伍人员积极性，以更加务实的作风、更加扎实的工作、更加有力的措施，确保农技推广服务成效，为余杭的乡村振兴贡献力量。

四、参考文献

[1]、温志军, 王红岗. 基层农技推广体系发展与改革研究[J]. 农业开发与装备, 2017, No.192(12):53.

[2]、张世辉. 加强基层农技推广体系建设的几点建议[J]. 中国农技推广, 2010, 026(001):4-5.

[3]、胡瑞法, 黄季馄, 李立秋. 中国农技推广:现状、问题及解决对策[J]. 管理世界, 2004(5):50-57.

[4]、任玉媛. 加强基层农技推广体系建设的几点建议[J]. 农技服务, 2017(16):158.

首页上一页 1 2 3 下一页尾页 3/3/3