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论中国上古神话英雄的形象 [摘要]人类创造出了神话，用自己的道德标准、好恶观念来评价和改造神话英雄，但在评价和改造神话的同时，神话英雄的形象对人类也产生了影响。几千年来，中国古代神话的高尚品.. [查看全文]

［摘要］幼儿社会性发展及社会性教育是幼教界近年来十分关注的问题，[1]关于社会性的定义，目前人们尚有不同的认识，但有两点已是人们的共识。第一，社会性是社会生活中人际交往的产物，人在交往中获得了.. [查看全文]

[引言] 幼儿从小开始接受来自家庭，学校和社会的爱，自己是个被动的爱的接受者。这些爱的累积，渐渐地使幼儿感受了爱，从而懂得了什么是爱，以及爱的意义。于是进一步意识到自己该怎样对待人，对待社会.. [查看全文]

论邮政投递改革发展之路走有特色的投递改革之路，杭州邮政投递服务发展遍布城乡的投递网是中国邮政最明显的优势之一。随着社会主义市场经济的深入发展，投递市场竞争日趋激烈，用户对邮政投递的深度.. [查看全文]

论学校，师生，家长和社会的公共关系学校公共关系是学校组织和目标公众之间结成的社会关系。它包括学校与教职工、学生、家长、政府、社区、媒体、特殊公众等的关系。开展学校公关的目的，是创造、传播.. [查看全文]

论辛弃疾词的爱国主义精神 [摘要]辛弃疾是中国文学史上最杰出的爱国主义词人之一。他一生戎马，志在光复江山，以“致身须到古伊周”自期，抱有“平戎万里”、“整顿乾坤”的宏愿，所以他首先是一个爱国.. [查看全文]

论李煜词的艺术魅力李煜（937-978），初名从嘉，字重光，号钟隐，李璟之子。建隆二年（961）嗣位，为南唐后主。李煜多才多艺，风流儒雅，工书善画，洞晓音律，文学艺术活动在其一生中占有极其重要的�.. [查看全文]

第一章绪论课题的提出及意义一、安全气囊的研究意义从18世纪汽车诞生以来，汽车的安全问题就随之产生了。但在早期由于车速较低，车辆相对较少而未引起人们的重视。随着汽车行业的快速发展，汽车.. [查看全文]

论会计人员道德观《会计法》第三十九条规定：会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。《会计基础工作规范》第十七条规定：会计人员在会计工作中应当遵守职业道德，树立良好的职业品质、严谨的工作.. [查看全文]

论海明威笔下的硬汉形象厄纳斯特?海明威（１８９９—１９６１）是２０世纪美国小说家，他所创作的独具风格的作品具有世界影响。海明威的创作具有鲜明、强烈的个性特征：“迷惘”的文学主题；个性鲜明的.. [查看全文]

论巴金《家》的反封建性《家》所描写的高家，是五四前后一个典型的封建地主大家庭，四代同堂、奴仆成群、礼教森严。这个封建大家庭，表面上，一家人知书达礼，兴旺昌盛，实际上掩盖着专制、伪善、庸俗.. [查看全文]

李杜诗歌艺术风格的比较【摘要】风格，对于诗人而言，是诗人的思想感情、性格、审美理想和审美趣味、艺术素养等等在诗歌中的反映。李白和杜甫是我国唐代诗歌的乃至我国古代文学的两座高峰,我们分别称他.. [查看全文]

李杜诗风，各领风骚【摘要】：本文从两大方面对李白和杜甫的诗歌艺术风格进行论述。先概述两人的风格差异，从总体上把握。再分别具体论述两人的诗歌艺术风格，细致领会。【关键词】：李白、杜甫、.. [查看全文]

精忠爱国、感时忧民——浅析陆游诗的思想特点摘要：陆游是我国伟大的爱国诗人，南宋一代诗坛领袖，在中国文学史上享有崇高地位，被人们称为“小李白”，他的许多诗篇写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国.. [查看全文]

论文题目：精心设计“任务”，构建信息技术有效课堂 ---------“任务驱动教学法”在信息技术课堂教学中的应用 “任务驱动教学法”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，它强调：学生的学习活动.. [查看全文]

教师教学方法对小学生学习习惯形成的影响一、引言教学方法是教师在课堂教学过程中，依据其价值观念，对教学过程诸元素（知识、教师、学生和方法等）的偏好性和习惯化的方式。教学方法体现了教学过程.. [查看全文]

架起语文互动课堂的彩虹小学语文课堂教学过程是一个动态发展的教与学统一的交互影响和交互活动的过程。“交互”策略是指：释氛——让师生在优化的情境中互动；卸架——让师生在彼此的角色中互融. 小学.. [查看全文]

家园合作携手共育过去我们更多的是要求家长配合幼儿园的教育，整个幼儿教育以幼儿园内教育为主导，家庭教育为辅助，不论教师与家长谈话，还是幼儿园的家长工作，常常体现为领导与被领导的不平等关系，.. [查看全文]

关于幼儿提问的研究［摘要］国内外的许多理论研究都证明，提问对儿童认知、情感等方面的发展具有重要意义。首先，提问是认知发展要求的体现。儿童的提问并不是通常所认为的“好奇心”那么简单，它更是.. [查看全文]

关于宁波市广济中心小学开展教育议事会工作的调查报告目前，我国学校管理存在诸多弊端，概括起来有：第一，学校仍保持“闭门办学”的态度，以学校围墙为界，将学校与外界社会隔离开来。第二，学校管理.. [查看全文]