论小学班干部培养方法的调查研究(一)

本文ID:编号TXW806497

全文字数：4115

论小学班干部培养方法的调查研究

[摘要]目前，我国的教育正发生着深刻的变化，胡总书记在党的十七大报告中明确指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持以育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，办人民满意的教育。”…为实现这一目标，在班级管理中，小学班主任应通过“初选”、“竞选”、“增设”来选拔班干部；注意培养班干部平等、自律、职责、竞争等意识；加强他们独立正作能力、社交能力、创新能力、合作能力及全盘考虑问题能力的培养；在实施培养过程时班主任对班干部还应做到“扶着走”、‘‘领着走”、“放开走”、严要求”。

[关键词]班主任；班干部；选拔；培养

一、调查和选拔班干部

所谓调查，是指民意了解。了解班中哪些同学威信高，哪些同学人际关系好，哪些同学有号召力，哪些同学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争……班主任此时应广开言路，充分搜集同学们的意见，做到全面了解学生，暗中物色班干人选，做到心中有数。

选拔时，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。我让大家在规定的时间内报名——讲演——投票，再按所得票数的多寡进行排列，前8位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

二、小学班干部的培养原则

首页上一页 1 2 下一页尾页 1/2/2

相关论文


上一篇：小学语文拓展阅读教学探讨	下一篇：论教师课堂掌控力的必要性

推荐论文

本专业最新论文

Tags：小学班干部培养方法调查研究

2020-06-10 13:20:08【返回顶部】