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小学教育专业
小学生创新意识和学习兴趣的培养(二)
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关于小学生创新意识和学习兴趣的培养
(1)科学的教学内容是激发学生学习美术兴趣的必要手段。教学内容并非指简单的教科书,还应包括教具的使用、教学挂图的运用、教师的范画的分配以及与多媒体的结合使用。此外,还有以学生练习作业形式出现的实习教材。这些内容不仅要适合学生的能力,而且要被大多数的学生所理解、所接受。
(2)有效的教学方法是强化学生学习美术兴趣的重要方法。美术课的教学不仅要强调学生的主动性、能动性以及动手能力和创造能力的培养,更应该强调学生的兴趣。例如,在教学《落日》这一课中,示范一副以天空、树和水为主的金山水库的黄昏,天空中,大量的红色、黄色和紫色,吸引了学生的视线,使学生产生跃跃欲试的冲动。
三、多种形式的实践活动是培养和发展学生美术学习兴趣的重要途经
组织好兴趣小组、书画展览活动,能为学生开辟培养和发展兴趣的广阔空间。学生美术兴趣的培养不仅仅局限在课内,可画、可贴、可剪……使自己的特长得到发挥。教师及时收集学生具有代表性的作品进行讲评、展示、开展竞赛,让学生为了参展而积极作画,让这些“星星之火”形成“燎原”之势。
和实际需要结合,创设一定任务条件,让学生带着任务进行设计、绘制实践,能有效地培养和发展兴趣。当学生见到自己的作品具有实用价值时,会更深刻地理解美术的作用,同时在得到别人的赞许和社会承认的成功的情绪体验之中,会激发起更强烈的学习兴趣。
四、评价是影响学生美术学习兴趣的重要因素
教师在评价学生的作品的同时,先要考虑一下,我们评价学生作品的目的究竟何在,是为了认识学生的成长、经验、感情和兴趣吗?在对作品进行评价时,要考虑对学生的学习兴趣有无影响。当学生在绘画中“发现自主”时,虽然这件作品毫无美感而言,但从那刻起,他可能对美术产生了浓厚的兴趣。这种生命的改变比任何完成品还重要。反之,使学生注意到自己作品的“拙劣”,使之产生沮丧的情绪,那结果可想而知。所以说任何批评或鼓励都有可能影响学生学习美术的兴趣。
五、培养学生学习美术的兴趣的重要手段——电教化教育手段
多媒体教学直观、形象、生动、信息量大、传播方便,它不仅能把抽象的知识直观化,还能够强化学生的感知。在实际的教学中,应根据不同的教学内容、教学目标灵活运用。如在上《茶香四溢》这一课时,可利用多媒体教学,声图并茂地展示古今中外造型各异的茶具实物,让学生有强烈的视觉冲击力和感官认识。课件还生动形象地把古代的茶具和现代的茶具进行对比,给学生提供了素材,激发了学生学习美术的兴趣,也提高了他们创作的热情。
总之,要根据儿童的年龄特点和心理特点,设计科学的教学内容,采用生动的教学方法,使用激励性的评价,结合现代化电教手段,克服外在的诸多不利因素,使学生对学习本身产生兴趣,达到教育的目标,不断推进素质教育的发展。
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2022-05-29 08:38:01【
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