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小学生学习习惯的培养策略(三)
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小学生学习习惯的培养策略
三、教师要采用科学的方法培养农村小学生的良好学习习惯
良好的学习习惯不是一朝一夕就养成的,更不是通过教师或父母的强制性措施就能改变。因此,教师要结合学生的特点和学校的实际情况,以及教育学、心理学的有关理论,采用科学的方法培养学生良好的学习习惯。从研究的调查中,我们知道,很多学生没有预习、复习和反思作业的习惯,合作学习的习惯也不太理想,上课一段时间后注意力就集中不起来。此外,小学生的学习动机主要以内部动机为主,通过外部奖励的方式来促进他们的学习,是有效且必要的手段,因此,教师要对学生建立积极的鼓励制度,用积极的方式对学生或学生群体进行奖励。不仅如此,小学生主要通过模仿和贯彻他们生活中重要任务的行为而获得学
习,所以教师要发挥榜样作用,言传身教。
四、教师要充分与家长合作来培养农村小学生的良好学习习惯
调查结果表明,家庭氛围对农村小学生良好学习习惯的养成至关重要。因此,教师要充分与家长合作,让学校和家庭形成育人的合力,营造共同培养的氛围。作为教师,要经常与家长沟通,要有意识地引导学生家长关注学生日常学习的要求,与家长达成学生学习的共识,要经常性家访,和家长沟通学生在学校和在家里的学习情况,形成家校合力,共同培养学生良好的学习习惯。
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小学生
学习
习惯
培养
策略
2022-12-15 15:20:37【
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