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有关农村小学班级文化建设的思考(一)
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有关农村小学班级文化建设的思考
摘要
我们都知道,环境对于人的成长起着重要影响。班级文化是一笔精神财富,要想提高学生的综合素养,构建良好的班级文化是一种非常有效的方法。在整个基础教育阶段,农村小学是一个非常重要的时期,小学生能否得到很好的教育与班主任是否营造了良好的班级氛围密切相关。然而,在实际的教育工作中,很多班主任错误理解班级文化的内涵,班级文化建设过于统一化而缺少个性,班级文化建设工作流于形式、不够民主,这些现象表明班级文化建设工作依然有很多不足。为了使学生获得良好的发展,班主任应制定合理的班级管理制度,营造和谐的班级氛围,构建良好的班级文化。
关键词:班级文化;综合素养;农村;小学生
一、前言
班级文化建设要围绕“把班级还给学生,让班级充满成长气息”这一指导思想,积极研究和探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄特征的班级文化目标,使班级管理成为一种风格,形成一种多方面都有特点的新环境,会对学生起到一种润物细无声的作用。它可以一点一滴影响学生,给学生一种熏陶、一种感觉,使学生产生一种不知不觉的心理反映,产生无形的教育效果。同时,它还有一种持久性的特点,学生生活在某种氛围中,就会受到这种氛围的影响,日久天长,耳濡目染,就会形成某种气质,这也一种强化。那么,如今农村小学班级文化存在哪些问题呢?我们该如何创建班级文化呢?
二、班级文化现状及问题
(一)班级文化意识淡薄
很多农村家长往往只关心学生成绩而忽视学生的综合素质的整体提高和均衡发展。一部分老师在班级文化建设中囿于家长思想的左右,同时一些想法也得不到家长的支持、理解,从而造成对班级文化的建设缺少全面性,只注重“学风”建设。同时老师的这种导向也导致了学生把更多的精力都用在了学习上,忽视了身体、精神等其他层面上知识的吸取。结果就是家长、老师、学生三者的班级文化意识都比较淡薄。
(二)物质文化相对落后
班级物质文化主要包括班级的教育环境布置、班级规划以及班级卫生状况等。苏霍姆林斯基曾经说:"无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话"。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。而现状是,教室中黑板报、“学习园地”、“队角”等教育宣传阵地不齐全,或是没有形成定期出版、更换和专人负责的制度,从而难以达到宣传、影响的效果。
(三)班级观念文化形成缺乏有效载体
班级观念文化,是在班级成员(教师和学生)相互的学习生活相交往活动中逐渐形成的思想意识、价值观念。这里的交往活动除了正常的课内教学活动外还需要更多的课外活动作为载体来为班级观念文化的形成起推动作用。目前,就了解到的情况看来,农村小学班级活动从数量和质量上讲都还很欠缺。主要表现为:活动经费的支出不足,不少班级几乎没有这方面的预算经费;前期策划准备不充分;活动内容形式陈旧、缺乏创新性和时代性,这些原因导致学生无法从中获得预期的价值提升和素质锻炼,也就使班级观念文化的形成成了纸上谈兵。
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2023-02-16 10:46:46【
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