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高校贫困大学生心理问题研究(四)
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(一)组织 社会 实践 和志 愿服 务。
(二)结合 贫困 生特 点, 构筑 全程 化就 业指 导工 作体 系。 高校 在低 年级 进行 职业 生涯 规划 的辅 导; 在高 年级 则要 着重 进行 择业 心理 、求 职面 试技 巧、 简历 制作 、就 业政 策等 方面 的指 导。
(三)开设 就业 门诊 。为 贫困 生在 求职 中遇 到的 问题 及时 排忧 解难 ,提 供理 性指 导。
五. 结语
高等教育是培养人才的摇篮,是以培养中国特色社会主义事业的合格建设者为人才目标。这就要求大学生必须身心健康,在德智体美劳全面发展。如果大学生的心理健康出现问题,那么培养合格的建设者和接班人将成为空谈。贫困大学生作为高校大学生中的弱势群体,应获得更多的关注和帮助。在今天经济快速发展的时代,人们的生活将高度地现代化,同时充满残酷地竞争。摆在人们面前的将是:梦想与磨砺并存、挑战与机遇并存、希望与绝望并存、快乐与痛苦并存、幸福与苦难并存的多元化选择的时代。于是人们将面临近焦虑、抑郁、悲观、烦恼、孤独等各种心理疾患。原本心理脆弱的贫困大学生更易发生心理问题。因此,研究贫困大学生的心理,对于引导贫困大学健康成长,培养合格的社会议建设者和接班人具有重要的意义。
参考文献
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[6]宋阳.高校贫困大学生心理健康教育探究[J].江西电力职业技术学院学报,2018(4):140-141.
[7]魏雪.贫困大学生心理健康问题成因分析与对策研究[J].求知导刊,2017(9):53-54.
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