学前儿童品德发展的特点及其教育(二)

二、品德的意义

品德即即道德品质。它是一定的社会道德准则转化成个人的道德信念和道德意向在言行中表现出来的稳固的心理特征；它是社会道德在个体身上的反映。并且道德品质和道德行为密切联系，离开了道德行为就无所谓道德品质；道德品质必须以道德意识或道德观念的指导为基础，并在这个指导基础上进行道德判断，产生道德行为；道德品质是一种个性心理特征，具有相当稳定的倾向和特征。

三、父母对孩子的影响也是很大的，父母是孩子的第一任老师

人人都说，父母是孩子的第一任老师。我相信这一句话是没有人反对的。的确，在每一个人的成长生活当中，我们接触到的第一个人必然是家人，是父母，亦或是外公外婆爷爷奶奶。他们每个人带给我们的影响是不容小视的。在生活当中，他们的一言一行带给了孩子不小的影响。比如说，我们看一个孩子的言行举止我们可以看出这个孩子的父母是一个怎样的人。所以，生活当中父母的言行举止必须得小心，因为孩子时时刻刻都在看着，而且时时刻刻都在模仿着。在孩子0—3岁的时候，孩子一般是在家里，他们这时的日任务往往是学会走路、吃固体食物、养成大小便好习惯、初步的认知能力、语言发展：学习辨别脾气的好坏。这一切的一切是在家里进行的，也就是说，是在家人的看照下进行的，在此，家人对于孩子的就由此处开始，幼儿的道德情感最初是和行为的直接后果相联，然后才和一些概括化的道德标准相联系，但这种道德标准又往往以成人的评价为依据的。所以，家人在接触孩子的时候，有必要注意自己的行为以及言语。往往在不经意间的时候对孩子的影响是最大的。小时，我们听过的一个故事，讲的是一个小孩，小的时候偷了一根针，结果他的母亲称赞他很厉害，可以缝补衣服；稍微大了一些的时候偷了一只鸡，他的母亲称赞他很能干，可以吃鸡肉了；等这个小孩大了的时候他偷了一只牛，结果被执法人员抓了去，他的母亲这时候才后悔小的时候没有教育好她的孩子。这个故事无不告诉我们，父母的教育同样也是很重要的，在孩子小的时候给孩子一个阳光的目标，让他们向之前性，走向光明的道路。