如何提高幼儿园教师的个人素质(二)

      由于家长为了孩子能受到老师额外的照顾而给老师送礼，这对教师队伍的廉洁性造成了很大影响，使幼儿教师的职业道德形象大打折扣。

三、关于提高幼儿教师素质的思考及建议

（一）加强幼儿教师职业道德教育

 《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园教育是我国基础教育的重要组成部分，同时也是现阶段学生终身以及学校教育基础。因此，加强幼儿教师职业道德教育是崇高社会地位和历史使命的必然要求，也是提高幼儿教师队伍素质，加强幼儿教师职业道德的迫切需求。就自身从事幼教多年的教育教学生活体会中，与目前所见所闻的事故案例当中，幼儿园法制教育仍处在不成熟的摸索阶段。当前幼儿教师的教学工作面临着严峻的考验，相关幼儿教师的个人素养以及职业道德素养也在陡然下降，甚至少数幼儿教师走向犯罪，在教育教学工作中，也时常出现幼儿教师未能依法执教的现象，追根溯源，就是缺乏师德修养。因此，加强职业道德自我修养，依法执教，不仅具有职业道德的含义，同时也是教育自身得以发展的内在需求! 

1 加强幼儿教师思想道德教育有利于提高师德认识 

思想政治工作是一切工作的生命线。加强思想教育，提高职业道德认识，激 

发幼儿教师敬业奉献精神是决定其潜力能否得到最大限度的发挥和能否取得成功的重要动力。首先，我们要知道职业意识是职业感情和执业行为的基础，同时也是幼儿教师在教学过程中所必须要求的思想意识。正所谓，干一行，专一行，爱一行，这是每个职业的基本要求。幼儿教师行业也不例外，每一个从事幼儿教师的人员一定对现阶段的幼儿教育事业有着自己独特的见解和认识，同时这种思想认识也是幼儿教师热爱本行业的基础，正因为如此，幼儿教师才会对幼儿教师这份事业有着独特的责任心以及集体荣誉感。因此，幼儿教师必须对从事的行业有着清楚的认识，才会由衷的产生一种崇高的职业理想，从而为幼儿教育事业奋斗终生，并且将幼儿教育事业的繁荣昌盛当做是自己的职责，将所从事的幼教事业志向和抱负，化为行动，用自己的心血浇灌幼儿的心田，献身于教育事业。。 

2 加强幼儿教师责任感教育有利于提高师德情感 

幼儿教师只有对从事的职业有着深刻的认识，才会由衷的产生一种职业使命

感。只有当幼儿教师认为自己从事的职业是无比光荣伟大的时候，幼儿教师才会克服种种困难，将教书育人当做是自己的天职。同时这也是党和人民对人民教师的期望以及道德修养对每一个幼儿教师的要求。但是社会各界对幼儿教师这个职业有着或多或少的偏见，将幼儿教师这个职业错误的看作是高级保姆或者是一种工作忙，工资低的劳动力行业等等，这无疑是对幼儿教师职业的亵渎。这些错误的观念不仅不利于幼儿教师制度的改革，更加不利于幼儿教学质量的提升，很多人都瞧不起幼儿教师这个职业，导致很多幼儿教师都萌生了改行换业的念头，使得幼儿教师在行使职能的时候，马虎行使，敷衍了事，使身边的安全事故频频出现，更造成了家长对幼儿教师职业不负责的误解，这就是幼儿教师缺乏职业道德的具体体现。幼儿教师只有具备了基本的道德修养，才能将那种对自己的爱全身心的注入到学生身上，才能积极促进幼儿形成积极向上的人生价值观。

3 重视培养幼儿教师职业道德行为，有利于实现依法执教 

重视培养幼儿教师职业道德行为习惯是实现依法执教主要途径。道德行为是幼儿教师外在品质的具体体现。具体表现为幼儿教师具备一定的职业道德、言论道德以及道德习惯。而且各种不同的道德情感、道德认识、道德意识以及道德信念都是道德意识的重要组成部分，这对幼儿的优良道德行为的形成起着至关重要的作用。一个幼儿教师，如果仅仅具有道德意识，而不去履行道德义务，那么我们只能说到具备传统意义上的道德意愿或者道德动机，并没有人们所积极倡导的道德品质。只有认真履行道德义务，在社会发展实践过程中，积极发挥自身的引导作用，才能说是具备优良的道德品质。 

（二）创建有利于幼儿教师职业道德规范实施的优良环境

在兼顾幼儿园监督管理和自身修养两方面的同时，幼儿园要做的就是为幼儿教师营造出一个积极、健康向上的教学环境。

    1.为幼儿教师营造出一个健康的职业发展环境 ①强化幼儿教师的管理制度，通过相关的制度规定，稳定现有的教师群体；②积极推动学习型的教学组织，开展一些活跃课堂，营造出一种活泼的教学环境，提高幼儿教师的教学自觉性，从而提高幼儿教师自身的职业素养；③积极优化幼儿园内部的基础设施，为幼儿教师营造一个温馨的学习环境，从而使得幼儿教师能够全身心的投入到幼儿教育事业中；④创设交流氛围,幼儿教师间真诚的内部交流与沟通是营造幼儿园和谐人文氛围的基础。在幼儿园工作中使幼儿教师间保持积极真诚的互动关系，可以有效地避免不同意见、不同价值观带来的矛盾和冲突。亲切热情的交谈也可以加强人与人之间的了解与互信，也有助于幼儿园学生团队精神以及幼儿教师团队精神的形成。 

2.开展各类学习活动  

加大幼儿教师职业道德的培训力度，从而让幼儿教师意识到自身道德修养对

幼儿教育事业的重要性。首先幼儿园应该积极开展一些相关的老师交流学习活动，对每个幼儿教师的教学计划有着明确的规范，从而保障教学工作的有序开展；然后，幼儿教师应该积极发挥自身的带头作用，采用“结对子”的教学模式，提高幼儿教师的责任意识以及职业道德修养；最后就是积极组织幼儿教师外出培训、参观学习，提高幼儿教师自身的职业素养，从而激发幼儿教师对本行业的热爱以及责任意识，积极推动幼儿教师的职业使命感的建立以及形成。 

3.增强幼儿教师社会地位 

怎样的经济关系决定着社会道德有着怎样的模型，从中我们可以看出社会道

德与社会经济之间的关系。社会经济在一定程度上决定着人们的道德观念以及道德情感。所以说提升幼儿教师的职业道德素养的关键就在于提高幼儿教师的福利待遇。现阶段我国的幼儿教师的社会地位普遍偏低，久而久之积累起的社会矛盾就会逐渐暴露出来。  

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