试论新时期幼儿园教师的个人素养(一)

目       录

一、提高幼儿园教师素养的重要性与必要性……………………………2

（一）提高幼儿园教师素养的重要性…………………………2

（二）提高幼儿园教师素养的必要性………………………………3

二、加强幼儿教师素养管理的意义………………………………………3

（一）有利于提高幼儿教师对教师职业道德的认识…………………………3

（二）有利于青年教师继承和发扬人民教师的优秀美德和光荣传统……………3

（三）有利于提高教师自身的地位…………………………3

三、关于提高幼儿教师素质的思考及建议…………………………3

（一）幼儿教师要勤奋刻苦,积极进取,树立终身学习理念………………………3

（二）幼儿教师要树立人格榜样,不断提高自身人格修养…………………3

（三）幼儿教师要学习美学理论,培养良好仪表美………………………4

（四）重视教师职后继续教育,为职后幼儿教师提高素质提供途径……………5

四、参考文献…………………………………………………………………………6

一、提高幼儿园教师素养的重要性与必要性

（一）提高幼儿园教师素养的重要性

   教育是一种有目的有计划地培养人的社会活动,教师是教育过程中知识的重要传授者,在整个教学过程中处于关键地位。《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。[ 陈大伟.幼儿教师职业道德规范修养与教育法规.[M]北京师范大学出版社，2012-3]①这句话简要而深刻地阐明了教育与提高全民族素质的关系,更深刻地揭示了教育发展的关键是教师。而教师素质是构成其主体的主要内容,世界各国教育发展与改革的经验和相关研究结果越来越有力地证明,教师素质决定教育质量。一个合格的教师应具备哪些基本的素质?什么样的老师在学生眼中才是一个好老师?社会的快速发展对教师素质提出了哪些新的要求和挑战?……这一系列的问题都是对学校教师素质的拷问和关注。当前社会发展要求各级各类学校实施素质教育,素质教育着眼于人的长远发展和社会持续发展的内在要求,尊重个性差异,注重发掘个人潜能,全面提高受教育者的基本素质,而教师自身素质直接制约着素质教育的实施状况,学生良好素质的获得也首先取决于具有良好素质教师的引导和示范,教师素质再次成为焦点。随着素质教育的开展和推进,现行学校教育对教师素质提出了新的要求。每位教师只有在实践中不断丰富和提升自己,才能适应教育发展的新形势,才一能跟得上时代发展的步伐。

 (二) 提高幼儿园教师素养的必要性

素质教育所重视的受教育者身心品质的培养,而这就必须从可塑性极强的幼儿开始。幼儿是人的思维和意识发展的起步和初始阶段,也是人的性格和品质塑造的关键时期,幼儿期所获得的最基本的素质培养,对其一生的发展将会产生事半功倍的效果,而能否对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿生动、活泼、主动地发展关键在教师的素质。故幼儿园要实施素质教育,首先必须提高幼儿园教师自身的素质。又由于幼儿思维的不成熟性,使得幼儿教师的工作就显得尤为重要,幼儿教师的素质是我们值得关注的重要问题。当前幼儿园中的教师素质是我们社会讨论的热点话题,也是我们学前教育研究者关注的主要问题之一。社会正处于转型期,教育迎来新的发展机遇,同时面临着严峻的挑战,这样.的时代背景对幼儿教师提出了新的要求。目前,学术理论界大都是从家长、教育管理者等成年人的角度来研究幼儿教师的各种问题,较少分析幼儿对此的想法,认为幼儿思维简单,说不出什么想法来或即使说出也可能是幼儿想当然而毫无根据的想法。这样,研究问题的角度脱离幼儿自身因素,难免存在这样或那样的问题,家长和教育管理者对于幼儿教师的期待符合幼儿的实际需要吗?或成年人的思维特征与幼儿存在比较大的差异,两者对教师素质的期待是否一致?一个简单的例子,人们普遍喜欢漂亮的老师,幼儿也喜欢,但幼儿眼中的漂亮老师也许只是“梳小辫,穿裙子”等等。幼儿是幼儿园教育和培养的主体,幼儿的身心发展特点和实际需要应是幼儿教师首要考虑的重要问题,作为研究者,我们不应忽视这一点。

二、加强幼儿教师素养管理的意义