幼儿园教师职业道德现状的观察与思考(二)

销售价格:TXW820169

三、我国幼儿教师师德现状

伴随着社会主义现代化事业的开展及教育行业改革进程的推动，教师的教育思想与道德理念也出现了一定程度的变革，即更加热爱学生、平等对待学生，更加注重教师职业责任感与使命感，充分体现了良好的为师风范。幼儿教育是国家发展的基础，是幼儿健康成长的重要教育阶段，在复杂的社会环境下，相对于传统师德教育，现代幼师师德的表现形式也有所不同。

（一）热爱幼儿

幼儿教师的教育对象是幼儿，在开展幼儿教育工作中，幼儿教师要尊重幼儿，要有爱心地开展教育工作。热爱幼儿既是幼师师德中的重要情感，更是一种教学能力，只有真正关爱幼儿，才能做到尊重幼儿，让幼儿感受到人与人之间的平等，从而帮助幼儿形成自信的品质。热爱幼儿在幼师师德中主要表现为关心幼儿、平等对待幼儿及尊重幼儿。

（二）为人师表

为人师表是幼师师德的重要构成部分，幼师为人师表表现为始终注重个人修养，在教育工作中以身作则，能够始终凭借高度的自觉精神，为幼儿起到表率作用。幼师在教育工作中的仪表言行应该成为幼儿学习的榜样，做到言行一致，用自己的实际行动来教导幼儿，从而达到理想的教育效果。

（三）爱岗敬业

幼师在开展幼儿教育过程中要做到热爱工作，全身心地投入到幼儿教育事业当中，勇于奉献自己。爱岗敬业是教师基本的道德规范，其中，“爱岗”要求幼儿教师能够真心热爱自己的职业、喜爱自己的工作，在工作实践中有较强的职业幸福感；“敬业”要求幼师尽心尽力完成幼儿教育本质工作，始终以幼儿教育为重点开展工作。

四、当前幼儿教师职业道德存在的问题

（一）幼儿教师职业倦怠

热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神是当今幼儿教师的基本道德素质，然而，近年来，在幼儿教师群体中的职业倦怠问题屡屡出现。导致幼儿教师产生倦怠的根本原因是工作压力，幼师在工作过程中自我期望过高、工作负荷过大、幼儿与家长的压力及幼儿园组织氛围等是幼师工作压力的主要来源，所以为了解决幼师的职业倦怠，对我国幼儿教师的道德素质教育刻不容缓。

（二）部分幼儿教师缺乏师德观念

某些幼儿园为了提高园所利润，对其投入大量精力，盲目压缩办学成本，在聘用机制上选择非师范类毕业且不具备教师从业资格的职员，达到开源节流的目的，将非专业人士引入幼教工作环境中这类做法存在的隐患便是教师失德的产生根源。管理上，他们没有将教学业务和职业道德教育视为同样重要，部分教师在工作中存在侥幸心理，工作态度不端正，且欠缺教师职业道德的意识，如对待顽皮幼儿，进行警告几次以后，屡教不改者便拉去摄像头的“死角区域”对其进行体罚以表师威。

（三）幼儿园准入机制差

首页上一页 1 2 3 下一页尾页 2/3/3