对于学前儿童教育机构的管理的看法(三)

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几十年来，我国政府相继制定了和颁发了《幼儿园管理条例》，《幼儿园工作规程》等法律性文件，在一定程度上推动了我国学前教育事业的发展和教育质量的提高。据统计，我国截止2018年，幼儿园或者幼稚园的城乡普及率达到了百分之九十二，有的发达地区甚至于达到了一个园区有三四家幼儿园，每家都有自己的办学特色，但是都一点，就是仅仅只是一个营业执照而已，没有确切的在教育机构备案，甚至于有的幼儿园连执照都没有，随便雇佣几个适龄女青年就大胆招生。

这些都是因为我国是人口大国，特别是近几年来人口老龄化严重，加之独生子女的已经进入了第三代人，所以对孩子看的特别重要，都想让孩子早早的进入幼儿园接受正规教育。还有一点就是，我国的学前教育立法层次相对偏低，其最高层次也仅仅是处于我国教育立法体系的第四层次，而义务教育、职业教育，高等教育等，都拥有了全国性的法律支持，学前教育立法和这些比起来就差距很大了。

第三，幼儿教师的待遇和培训以及地位问题。

幼儿教师，一直在很多人心目中的地位相当于一个职业保姆，这和我国学前教育的发展现状是分不开的，这近二十年以来，随着教育事业的高速发展，随着国人的教育观念不断改变，人们对幼儿教师有了新的认识，但是，这一职业的社会地位并没有提升，特别是随着幼儿园的开办规模和数量不断的增加，对于幼师人才的需求很大，很多学前教育机构就降低招工门槛，把一些没有经过正规学校专业学习的适龄女青年招收到幼儿园中，让他们充当幼儿教师，这样这些行业中的人就鱼目混珠，影响了真正的经过正规学校毕业的教师的声誉。

其次，就是低门槛的招工，也就决定了低收入，让幼师这一职业的收入低的厉害，所以很多幼师人才就干脆改行去做家政服务，同样的也是教育孩子，但是其收入确实几倍的差别。

还有就是行业的竞争不激烈，大家都有生源，有的家庭条件好的孩子选择去好一点的，学费高一点的幼儿园去上，家庭条件差的孩子就选择就近的，学费低的幼儿园去上，其结果就是那个学校都腾不出时间去让幼师时时去进行培训，去不断的提高自己的学习的教学水平。

第四，学前教育的科学研究受限。

任何一个行业都有一点的学问所在，人类只要不断的进行研究、探索才能不断的提高行业的水平。那么学前教育就更不用说了，面对一些可爱的孩子们，如何探索这些孩子的心里，通过研究孩子的心理活动，来为孩子们创造一个最佳的学习方案，这是一个很有研究价值的学科。

我们很多的教育研究机构都是研究高等教育，教育心理学，职业教育的发展方向的，很少有人去研究学前教育，这就很大程度上阻碍了学前教育的高质量发展。幼儿教师本身的素质限制，也是阻碍了教师本身对学前教育的研究，这就使得学前教育缺乏后劲，缺乏提升自身能力的动力。

三、学前教育提升管理的浅析。

通过对于我国目前学前教育的管理现状的分析，我认为要提升目前我国学前教育的水平，应该从这么几个方面进行改变和提升。

第一、学前教育地位的提高。

学前教育应该在某种程度上高于义务教育，政府可以通过补贴鼓励的形式，鼓励个人兴办幼儿园。同时，政府要大力发展公办幼儿园，要做到公办幼儿园的所占比例不断提高，改建和扩建现有的公办幼儿园。同时严禁把公办幼儿园办成一个高收费，高标准的盈利单位。同时，政府应该加大对农村学前教育的投资，特别是西部偏远地区的农村。

第二、加快学前教育的立法步伐。

学前教育的立法，这几年一些单位和个人都在不断的呼吁，我们政府也是加强了对学前教育的立法立项工作。大家都知道前几年的湖南校车事件，一个小小的面包车上塞了将近二十个小孩，光司机旁边都塞了五个孩子，结果一个意外，让十几个孩子和家人阴阳两隔，这件事情都现在都让很多做父母的人提起都唏嘘不已。当时就是政府没有校车这么一个立法项目，作为面包车司机，仅仅是超载而已，按照交通法处理一下。现在好了，国家的公立幼儿园都配备了校车，而且严格规定了校车的载重和载人数，以及校车的行驶速度。政府应该继续加强对学前教育的立法，从孩子的安全、健康、成长等方面进行，让学前教育事业能够有法有据的进行发展。

第三、学前教育工作者能够专业、专注，受人尊敬。

国家应该把学前教育工作者纳入国家教职工编制的比例逐年提高，让学前教育工作者和义务教育工作者一样，受到社会的尊重和认可。政府应该每年拿出一部分资金对这些学前教育工作者进行培训，鼓励他们进行深造。同时，对于学前教育工作者应该也采取考核晋级，按照教学成就的量化和口碑的双重考核进行。这样就可以让他们爱自己的专业，在自己的岗位上愉快的工作。

第四、对学前教育的科研探索进行自助和鼓励。

学前教育是一门大学科，不仅仅是一个教育，还有心理，有健康等等。政府和学校都应该建立专门的机构进行研究，比如，通过对孩子们的心理辅导从而探索出一个合理的幼儿心理的探索方法，通过对孩子的平时的活动、饮食等观察，确定出孩子的身体状况，通过对孩子入园后一段时间的情绪变化，对孩子的身体成长进行一个掌握等，这些都是需要通过实践中去总结，然后进行研究，一个经验的积累，最后就是一个方法的产生。通过政府积极引导和鼓励，以及资金的支持，让学前教育的的研究水平不断提高。

我国在世界上是一个人口大国，人口大国给我们社会曾经带来了沉重的负担，但是我们国家这几十年的高速发展也归功于人口众多的红利。按照习主席制定的中国社会未来发展蓝图，我们国家在2020年后将进入小康社会，小康社会不仅需要的是社会物质的极大丰富，同时也对人才的要求很高。那么，我们国家就应该从学前教育的管理开始，为我们国家培养出有道德、有文化的小康社会的维护者和发展者。

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