学前儿童家长选择兴趣班的动机调查报告(二)

销售价格:TXW813407

据调查，绝大多数家长为孩子选择兴趣班的目的是以丰富知识为主要出发点，数据显示，有76%的家长是以“丰富知识”为主要目的的。而几项内容中，“孩子要求”这一项只有一位家长选择，有相当一部分家长让幼儿参加兴趣班学习，其目的主要是让孩子多学一些东西。可见以功利性为导向的动机依旧处在强势地位。

（二）家长对兴趣班了解程度的情况

调查显示，超过半数以上的家长对兴趣班的信息掌握有限。如：不了解兴趣班教师的教育水平的占64％，对兴趣班上课形式不了解的占36%，兴趣班教师对孩子学习评价不了解的占 60％。直接反映出家长对办兴趣班机构单位的各方面工作了解程度远远不够，绝大多数校外辅导的教师与家长之间的沟通存在很大问题，另外也折射出家长对孩子参加兴趣班的重视程度非常低，直接导致孩子接受课外兴趣班教育的可取性低。

（三）家长对兴趣班获取信息情况

调查显示，65％的家长是通过朋友介绍获得兴趣班的信息，网络渠道的比例仅次于朋友介绍，位居第二位占46％。在调查对象中仅有一位家长是自己亲自寻找的。正如所料，在上述“对兴趣班情况了解调查”板块中，该家长在问卷中显示对所报兴趣班的各项情况也都很了解。由于一些非正式教育机构在为各种兴趣班学习内容打广告做宣传的时候，可能会隐瞒或虚构师资来源、专业、水平，夸大其教育的效果，导致家长获得虚假信息，此项内容表明家长大多数对兴趣班市场是缺乏了解的。

（四）幼儿参加兴趣班情况：

关于兴趣班学习的情况，孩子在家长面前从不表现兴趣班学习的内容，其所占比例最高，大部分孩子不愿将其在兴趣班里学到的内容主动地展示给家长看，有可能是因为孩子不喜欢学习的内容，也有可能家长没有主动关心过孩子在外学习的情况，使得孩子没有机会将学习内容得以表现。另有显示 15％的孩子在参加兴趣班后，脾气变坏了。访谈后了解到孩子脾气变坏背后的原因基本上有几类：兴趣班内容中的考试压力大造成遇事就爱哭；上课老师太凶造成不敢或不想去兴趣班，产生厌学情绪；爸爸妈妈要求高，孩子达不到要求，造成孩子对学习产生了逆反心理。

（五）选择兴趣班决定权情况：

在家长选择兴趣班的动机和原因中，只有4％的家长选择了“孩子要求”这一项，可见尊重孩子学习意愿的家长占极少数。而当问卷中请家长选择“学龄前儿童主要学习什么？”时，却有很大部分的家长选择了“兴趣”，愿意尊重孩子对学习的兴趣，同时极少数家长选择了“知识”这一项，两项选题，同样是知识和兴趣，所占的比例完全相反，充分表明家长心中理想的教育方式与现实操作中的做法大相径庭。在访谈中我还了解到，家长很少尊重孩子的意愿、询问孩子的想法，或者试图去了解孩子的兴趣。

（六）教师评价幼儿表现的情况：

教师对幼儿的表现进行评价，其评分的分值为参加兴趣班的幼儿与未参加兴趣班的幼儿在本学期的表现与之前的表现情况相比较，将参加兴趣班与未参加兴趣班的孩子相比较，其中得到分值高的各占一半，分值低的也各占一半，表明了参加兴趣班学习并未给幼儿园学习与生活加分，反而造成了一定的负面影响。

四、建议

首页上一页 1 2 3 下一页尾页 2/3/3