家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的调查研究 (三)

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幼儿园与家长工作的目的主要就是实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。所谓的家园结合教育主要是向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长提高家教水平，这是家长工作很重要的一项内容，同时也是为了使家园能够配合一致地进行教育，促进孩子的发展。

3、有效利用家长资源

家长们不同的知识与职业背景、先进的教育思想与成功的育儿经验还有其鲜明的个性特征，是幼儿园有效教育资源的来源之一。充分地、有效地发挥家长作用，可以使幼儿园教育与家庭教育优势互补，有助于形成家园教育的合力。幼儿教师和家长在良好的家园合作中，也是一个共同接受教育的过程。

4、家长多与教师进行有效沟通

幼儿园可以利用家长会、个别谈话、家访、专家介绍等形式宣传良好的行为习惯对孩子成长的重要性。幼儿园开展家长会、宣传栏、是完全必要的，但光做这些工作还是不够的，还需要搞好家园间的经常联系与沟通，需要深入细致、个别化的家长工作，方能实现家园相互配合、同步教育，以促进幼儿素质的提高。

三、培养幼儿良好行为习惯应注意的要领及方法

1、培养幼儿良好行为习惯要领

（1）要坚持由易到难的原则，对幼儿进行良好行为习惯的培养，是一件任重而道远的事，必须遵循由易到难的原则，必须从大处着眼，细微处入手，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节中，必须多渠道、全方位地开展一系列活动，教师要作表率，严格要求，反复抓，抓反复，另外家园还要密切配合。只有这样，才能有助于幼儿养成良好的行为习惯，促进幼儿全面健康发展。

（2）要树立良好的模仿榜样，幼儿时期的思维具体形象，善于模仿。模仿是幼儿学习的重要途径。榜样是具体形象的，并且有着强大的说服力和感染力。故事、儿歌、歌曲等文艺作品的艺术形象所塑造的榜样同样也具有很大的感染力，幼儿最爱模仿。同样的，老师和家长的以身作则也是必不可少的。

（3）要及时给予鼓励同时发现不良的行为习惯也要及时予以纠正，在幼儿表现良好的时候不要吝啬自己的夸奖，适时的赞赏可以让幼儿印象深刻。当幼儿行为不当时也要给予批评，不能一味的纵容和溺爱。只有奖惩得当，才能让幼儿更好的认识到事情的对与错，加深幼儿对某件事情或某种行为习惯的印象。

2、培养良好行为习惯的方法

（1）家园教育的一致性

一个孩子的成长环境，方方面面都是很重要的，但对于教育孩子的方式，在培养观念、方法、措施、步调上家长一定要一致。妈妈刚说的爸爸马上否定了，爸爸的决定妈妈完全不同意，上午说的下午又改，这样会使孩子不知道该听谁的，甚至游离于家长之间，形成双重性格，成为一个虚伪的人。因此，家庭成员之间的教育一定要保持一致性。出现不一致情况时，家长首先要对问题进行沟通，商量、达成一致。即使分歧不能马上化解，也应保留意见不显示出来。以利于孩子的成长，科学地创造和谐的家庭氛围。

（2）教育要耐心，道理要讲清

有什么样的教育，孩子就会形成什么样的习惯。幼儿的年龄小，理解能力较差。老师和家长对于孩子的教育就要更加有耐心。要明确的给孩子讲道理，不能含糊其词。什么是对，什么是错，一定要和孩子讲清楚。如孩子因为一件玩具和同伴打架，作为家长这时就要教育孩子如何与同伴友好相处，告诉孩子有矛盾可以相互商量，打人就是不对的。讲问题时还要具体，将事情解释清楚。教育幼儿要通过反复地“讲”以及反复的“示范”，使幼儿逐步加深印象，形成认识。一定要有耐心。

（3）反复的练习，进行行为强化

通过反复训练和练习，强化一定的技术和方法，并发展适当的态度，是形成良好习惯的重要途径。因此培养幼儿的行为习惯，要从日常的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中一点一滴地渗透和强化。家长们随时都要有教育的意识，要从一点一滴做起，狠抓孩子的习惯培养。经常手把手不厌其烦的教。同时还要通过口头表扬、奖励小贴画等方法鼓励幼儿反复练习，直到掌握为止。通过不断的强化与累积，严格要求，持之以恒，使幼儿良好的行为逐步形成一种习惯。

[结语] 任何一种习惯的养成都不是一朝一夕的事，培养幼儿良好的行为习惯更是如此，它需要家庭、社会、幼儿园坚持不懈的共同努力，使幼儿在良好的环境中进行行为练习、实践，从而更好的巩固、培养良好的行为习惯。只有家园合作，共同教育，才能使幼儿养成良好的行为习惯，并受益终身。

参考文献

1、闫敏姣：《浅谈影响家园合作的因素及作用》

2、丛霞：《如何培养幼儿良好行为习惯》

3、尹建莉：《好妈妈胜过好老师》

4、叶文香：《谈幼儿良好行为习惯的培养》

5、李生兰：《学前儿童家庭教育

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