论当前我国幼教师资问题及对策 (2)(二)

由于在幼儿教学过程中，在幼儿教师上面出现的问题越来越严重，所以必须要针对我国实际的幼儿教学，来完成我国的幼儿教育教师的全方位培养，从根本上解决我国幼教师资问题。下面对我国幼教资源的后续发展的优化策略进行简要的分析。

（一）完善师资培养体系结构

我国幼儿教育中师资问题出现的主要原因就是由于师资培养队伍的体系和结构缺乏整体性。所以，完善幼儿教师师资的培养结构体系，加强对幼儿教师的培养是我国解决幼教师资问题的关键所在。由于在实际的培训过程中，幼师培训机构不能够很好的把控当下的教学背景，使我国幼儿教育中幼师的培养工作不能够与时俱进，而且在幼儿教师的培养过程中没有合理的体系来完成培养任务，这也就影响了在我国幼师培养内容较为老套，并且缺乏一定的合理性。所以完善幼教师资的培养体系结构，能够很好的解决我国在幼儿教育中存在的师资问题。

例如，在我国的幼儿教师的培养过程中，可以结合实际来完善师资培养体系结构。由于社会的发展带动了人文教育，所以在对幼儿教师进行培养的过程中，可以根据先进最合理有效的方式进行培养，同时在培养的过程中还要让幼师在参加工作前体会到对幼儿的教学过程，并在实际的教学实习中总结经验，再和当下的教育模式进行结合，来完善自身的教育能力。

（二）改革课程体系

由于我国教育事业不断发展，已经逐渐和经济发展接轨，但是在实际的培训过程中，一些幼儿教师培训机构仍然使用三级教师的培养方式，而且幼师培训机构不能够很好的把控当下的教学背景，使我国幼儿教育中幼师的培养工作不能够与时俱进，教学内容也和幼儿教育关系不大，限制了幼儿教师的发展。所以，在实际的过程中应该摒弃利用三级教师的培养方式来培养幼师，并改善幼儿教师培养的课程体系。

改革课程体系可以结合现如今的教育资源中。利用国内外幼儿教育实际过程中使用到的各种教育体系来进行讲解，针对幼儿在接受教育的过程中产生的特点进行研究，从而让幼师深刻的了解幼儿的心理和特点，以便在实际的教学过程中能够取得一个好的教学成果。幼师的教育体系的改革对于我国的幼儿教育的发展具有着重要的作用。

结论

随着我国社会经济的快速发展，人文教育也开始逐渐提升，人们开始逐渐认识到了我国幼儿教育的重要性。本文主要对我国当前社会背景下的幼教师资在幼儿教育中的问题进行分析，并根据实际过程中出现的问题进行相应对策的提出。但是在我国的幼儿教育过程中，由于在教师筛选过程中的要求过低，导致我国的幼儿教育整体的水平达不到国家标准，这也就要求我国在幼儿教育中加强幼儿教育中师资力量的提升。幼儿教育是我国教育事业中最重要的教学阶段，良好的幼儿教育能够开发幼儿的智力和动手能力等，提高我国幼儿教育的整体发展。

参考文献

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